因材施教，激发潜能：武汉市H小学课外作业分层设计的探索与实践.docx

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2025-03-12 发布于上海
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因材施教，激发潜能：武汉市H小学课外作业分层设计的探索与实践.docx

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因材施教，激发潜能：武汉市H小学课外作业分层设计的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今教育体系中，小学生课外作业是教学过程的重要环节，对学生知识的巩固、技能的提升以及思维的拓展起着关键作用。然而，审视当前小学生课外作业的现状，传统的作业模式暴露出诸多问题，亟待解决。

传统作业模式往往采用“一刀切”的方式，无视学生在学习能力、兴趣爱好和知识掌握程度等方面存在的显著个体差异。在这种模式下，学习能力较强、知识接受速度快的学生，面对过于简单、重复性高的作业，难以获得足够的挑战和提升空间，容易觉得枯燥乏味，逐渐失去对学习的热情，其学习潜力也无法得到充分挖掘；而对于学习能力较弱、基础