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从百草园到三味书屋读书心得

从百草园到三味书屋读书心得1

我读了鲁迅的《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》这篇文章，文章主要讲述了：百草园给童年时的鲁迅带来了许多的乐趣，百草园的景色让鲁迅百玩不厌。

长妈妈给鲁迅讲了一个“美女蛇”的故事，鲁迅听完后，便很想得到一盒像老和尚那样的飞蜈蚣。

鲁迅进了三味书屋以后，他就要和他的`蟋蟀、覆盆子、木莲……说再见了。在三味书屋里，他每天都要读书，正午识字，晚上对课。不过这样也阻止不了他。他会常常和同窗们到三味书屋后的一个小院子里玩，但是过不了多久，就会被老师叫回去读书。

读完这篇文章后，文中“美女蛇”的这个故事告诉我们有陌生的声音叫你的名字的时候，你千万不要答应。这篇文章还表达了孩子对童年时的喜爱，对大自然的热爱，对知识的渴望。而鲁迅就是对百草园的喜爱，对三味书屋的乏味。

文中的百草园里有：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子“云雀”，忽然从草间直窜向云霄里去。听起来，这个地方好像很好玩，怪不得鲁迅先生那么喜欢百草园，而讨厌三味书屋了。

这都让我回想起儿时的乐趣，那时我才几岁，妈妈叫我去拿干柴，我不知道什么叫干柴，我就随便摘了我表姨妈家的几根荔枝树的树枝，最后弄得大家捧腹大笑。我还经常捡一些东西来玩。从百草园到三味书屋读书心得2

百草园是绍兴鲁迅故居后面的园子，三味书屋是鲁迅曾经读书的地方，题目“《从百草园到三味书屋”》说明了鲁迅在这两个地方的生活。这篇文章选自鲁迅的《朝花夕拾》中的12篇中的一篇。

三味书屋的“三味”指的是“布衣暖，菜根香，读书滋味长”。百草园是鲁迅童年时的乐园。他喜爱蟋蟀和谐而美妙的叫声，喜爱大自然和充满好奇并积极探索大自然的心理，百草园在鲁迅笔下变得神秘了。

从描写覆盆子的形、色、味三个方面来写，透露出鲁迅对它的喜爱。而“美女蛇”的故事更给百草园增添了一丝神秘色彩，丰富了鲁迅儿时乐园的情趣。“扫”“支”“撒”“系”等一连串词，准确生动地写出了捕鸟的过程，表现了儿童的活泼以及捕鸟时的兴奋与惊喜。

两个“Ade”和两个“我的”真切地表现了鲁迅对百草园恋恋不舍的稚态和依依惜别的深情。.“给我读的书渐渐增多”写出了鲁迅因为勤奋好学而博得了先生的好感。“爬”“折”“寻”“捉”“喂”这一系列动词具体写出了园子里的乐趣，反衬了三味书屋读书生活的单调和枯燥。用戒尺打、罚跪是私塾教育管理学生的常用方式。有规则而不常用，说明先生对这种落后的教育方式持保留态度，也反映了他对待学生的开明思想。他对学生严而不厉，甚至是严而可亲。大家放开喉咙读的内容没有加标点符号，说明他们并不理解所读的内容，只好乱读一气，表现了封建教育内容的陈腐。从“微笑”“仰”“摇”“拗”

可看出先生读书时自我陶醉的态度，既表现了他的迂腐可笑，又表现了可爱可敬。先生读书入神时，学生“做戏”“画画从侧面说明儿童对封的封建教学的内容不感兴趣。

文章的结尾不仅从时间上照应了开头，而且表现了三味书屋教育的失败，与开头写的百草园“是我的乐园暗中”暗中呼应，含蓄地称赞了儿童的天性，讽刺了封建教育制度，突出文章中心。

读《从百草园到三味书屋》，我懂得了许多。从百草园到三味书屋读书心得3

读完《从百草园到三味书屋》后，心里有很大的感触。

它的主要内容是：“我”家后面的百草园是“我”童年的天堂，“我”在这里体验到了无限的喜悦，那里有各种各样的植物和可爱的小动物，冬天隐藏着新奇动人的传说。百草园是捕鸟的理想世界。枯燥的学生生活并没有禁锢“我”纯真活泼的心灵，而是偷偷玩耍和观察。本文表达了作者对童年生活的无限向往和对封建私立学校教育的批判。

但现在看看我们，一个个被困在家里。要么玩对身体有害的电子游戏；要么看电视；要么在父母的监督下“认真”学习。但是没有时间在户外呼吸新鲜空气，和朋友聊天，或者和朋友快乐地玩耍。我们几乎每天除了学习或学习，如果我们敢停下来一刻，那么父母应该让每个人都不安地唠叨“魔法技能”。例如：有一次，妈妈让我背书，我正在想和朋友一起去哪里疯狂。结果，为了和妈妈打交道，我像蚊子一样哼着。妈妈看到后说：“你的声音不能大一点吗？如果你在演讲会议上这样说，每个人都应该睡着；此外，大声背书更容易记住……”没有办法，我不得不大声背诵，怎么，我妈妈唠叨的“魔法技能”足够强大！看看鲁迅。当他还是个孩子的时候，他很舒服。他想玩什么就玩什么。他家后面的`百草园是他的天堂；与我们现在住的建筑不同，没有地方玩，这让我们都像笼子里的鸟一样孤独无助。而且我们现在的辅导班也是一个接一个，和鲁迅相比，我们真的太伤心了！

读完《从百草园到三味书屋》后，我意识到鲁迅的童年是多么美好。希望现在的教育体制能够相应改