人教版七年级上册《道德与法治》大单元作业设计（.docx

人教版七年级上册《道德与法治》大单元作业设计(25页)

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

道德与法治

七年级

第一学期

人教版

友谊的天空

单元组织方式

自然单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

和朋友在一起

第四课第一框

2

深深浅浅话友谊

第四课第二框

3

让友谊之树常青

第五课第一框

4

网上交友新时空

第五课第二框

二、单元分析

(一)课标要求

本单元内容是人教部编版《道德与法治》七年级上册第二单元，单元标题是“友谊的天空”。《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》对本单元的教学要求如下：

本单元所依据的课程标准是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”,“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：

1.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

2.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

3.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

4.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

(二)教材分析

1.思维导图

3/26

呵护

呵护友谊

网上

交友

网上交友新时空

慎重结交网友

朋友图

建立友谊

让友谊之树常青

友谊的澄清

深深浅浅话友谊

友谊的天空

友谊与成长同行

友谊的特质

和朋友

在一起

交友的

智慧

友谊的力量

我的

2.内容内在逻辑

本单元的主题是友谊的天空,它是第一单元内容的延伸。在新的学习生活中，学生应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如何理性结交网友，是本单元学习的重点。设计本单元内容的目的是澄清学生在友谊以及网上交友中的一些错误认识，为学生的成长指明方向。人的一生离不开交往，现在互联网已经渗透到我们生活之中，影响和改变着我们的交往方式。在初中生活的起步阶段安排本单元的内容，既是基于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应，更体现了本单元在学生生命成长中具有重要意义。

本单元由“友谊与成长同行”、“交友的智慧”两课构成。

第四课主要帮助学生了解随着年龄的增长，他们的朋友圈逐渐扩大；认识友谊的重要性；了解友谊的特质，澄清友谊方面存在的一些误区。

第五课主要向学生介绍建立友谊的方法，帮助学生掌握呵护友谊的策略；同时向学生介绍互联网为我们交往提供了一个平台，让我们的交往更便捷，帮助学生明确网上交往具有虚拟性，不能满足我们全部的真实的情感需要，要慎重结交网友。

(三)学情分析

1.学生步入青春期后，对父母和教师的依赖逐渐减少，对同伴友谊的渴望更加强烈。同伴交往和友谊对学生成长的意义重大，可以帮学生进一步感受友谊的力量，明确友谊在成长中的价值和意义，从而学会珍惜友情，善待朋友。引导学生认真梳理自己的交友现状，澄清对友谊的期待和理解，形成正确的友谊观，这些是缔结真挚友情的前提和基础。

4/26

2.在同伴交往中，中学生面临着两个重要的问题：一是如何主动开放自己去建立友谊，以及如何去呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害；二是如何对待虚拟世界的交往。这些都要在具体的情境中学习：学会理解、学会倾听、学会接纳、学会分担、学会批评、学会说“不”。

3.随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生生活的常态。有些中学生在现实中或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，于是到网络上寻找寄托和慰藉。学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。

三、单元学习与作业目标

(一)单元学习目标

根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求，从政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养出发，对本单元的学习目标进行分析。

法治观念

政治认同

认识到友谊是平等的、双向的，做到平等待人，友善相处，坚持正确的价值取向，在交往中能够自觉践行和弘扬“友善”这一社会主义核心价值观的要求，提高交友能力，营造良好和谐的人际关系。

道德修养

青少年时期，学生更多地寻求同龄人的认同，建立真挚的友情成为迫切的内心需要，在日常交往中要

通过案例分析和教材梳理，认识到交友要把握原则，网上交往要有一定的自我保护意识，自觉遵守法律、法规，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者.

健全人