2024学年高中地理 第二节《气压带和风带》第二课时说课稿 新人教版必修1.docx

2024学年高中地理第二节《气压带和风带》第二课时说课稿新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年高中地理第二节《气压带和风带》第二课时说课稿新人教版必修1

设计意图

本节课以《气压带和风带》为教学内容，旨在帮助学生理解和掌握大气环流的基本知识。通过引导学生分析气压带和风带的形成原因，以及它们对气候的影响，使学生能够运用地理知识解决实际问题，培养他们的地理思维和空间观念。同时，通过本节课的学习，激发学生对地理学科的兴趣，提高他们的地理素养。

核心素养目标

培养学生运用地理观察、分析和综合能力，理解气压带和风带的形成机制，提升对地球大气环流的认识。通过案例分析，锻炼学生的地理思维，增强对地理规律的理解和应用能力。同时，培养学生对自然环境的尊重和保护意识，提高地理实践能力和跨学科思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入高中阶段学习地理时，已经具备了一定的地理基础知识，如地球运动、地图识读、基本气候类型等。然而，对于气压带和风带这一较为复杂的地理现象，学生可能仅停留在简单的概念理解上，缺乏深入的分析和综合能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对地理学科的兴趣普遍较高，但学习兴趣点可能因个体差异而异。部分学生可能对气候、天气等现象更感兴趣，而另一部分学生可能更关注地理环境的整体性和人类活动的影响。在能力方面，学生的地理思维能力和空间想象能力已有一定基础，但在运用地理知识解决实际问题时，可能存在一定的困难。学习风格上，学生既有偏好通过直观材料学习的，也有偏好通过逻辑推理和抽象思维学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习气压带和风带时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解气压带和风带的成因机制，需要较强的抽象思维能力；二是将理论知识与实际地理现象相结合，需要一定的地理观察和分析能力；三是运用地理知识解决实际问题，需要综合运用多种学科知识。针对这些困难，教师需提供适当的引导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、电子白板、投影仪

-课程平台：学校地理教学资源库、在线地理教育平台

-信息化资源：气压带和风带形成的动画演示、气候分布图、卫星云图

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例教学、实地考察（如条件允许）

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同地区气候差异的纪录片片段，引导学生观察和思考气候差异的原因。

2.提出问题：为什么不同地区的气候会有如此大的差异？气候的形成与哪些因素有关？

3.引导学生回顾已学知识：地球运动、海陆分布等对气候的影响。

4.预设问题：今天我们将学习气压带和风带，了解它们如何影响全球气候。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学重点：气压带和风带的形成原因、分布规律及其对气候的影响。

2.教学步骤：

a.讲解气压带的形成原因：地球自转、太阳辐射不均等。

b.介绍全球气压带的分布规律：赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带。

c.讲解风带的形成原因：气压差异、地球自转等。

d.介绍全球风带的分布规律：信风带、西风带、极地东风带。

e.分析气压带和风带对气候的影响：降水、温度、风向等。

3.教学方法：采用多媒体教学手段，结合地图、动画演示等，提高学生的学习兴趣。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：根据气压带和风带的分布规律，分析某地区的气候特征。

2.练习形式：小组讨论、个人展示。

3.教学方法：引导学生运用所学知识，培养他们的地理思维和空间想象能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：气压带和风带对人类生活有哪些影响？

2.教学方法：通过提问，引导学生思考气压带和风带的应用价值。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：气压带和风带是如何影响气候的？

2.学生回答：学生结合所学知识，回答教师提出的问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：气压带和风带与人类活动的关系。

2.教学方法：引导学生思考气压带和风带在环境保护、农业发展等方面的应用。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调气压带和风带的重要性。

2.作业布置：完成课后练习题，思考气压带和风带对当地气候的影响。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.气压带和风带的动态模拟：提供一系列关于气压带和风带动态变化的模拟软件，如全球气候模型，让学生通过互动式学习，直观地理解气压带和风带的移动和变化。

b.气候类型分布图集：收集不同气候类型的分布图，包括热带雨