2025年小学科学课题结题报告 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

小学科学课题结题报告

一、课题提出的背景

《小学科学课程标准》明确：科学探究是科学研究过程的本质特征，具有

重要的教育价值。在小学科学课堂中，教师是儿童学习科学的支持者和引导

者。引导儿童主动探究，亲历科学探究的过程，这将有利于保护儿童的好奇心

和激发儿童学习科学的主动性。学生探究能力的培养尤为重要。

科学课和语数外不同，主要是重视程度有区别，我担任科学课有几年了，

也想搞好科学课的研究，并且在实践中探索，正好和今年区教育局打造高效课

堂的工作重点不谋而合。反思平时课堂教学，学生爱做实验，但做不好，探究

浅尝则止，不会观察，更不能准确记录，分析归纳欠妥。可能导致课堂教学

中，学生探究效率低下。课堂教学“写念背，撸逼剋”，学习兴趣下降，成绩很

低。

二、课题界定与理论依据

《课程标准》指出：科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，

必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基

础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。

三、研究目标、内容和方法

研究目标：

1、如何激发学生的实验探究兴趣，调动学生的积极性、主动性、创造性？

2、如何为创设学生探究环境，让学生乐于探究？

3、如何提高课堂教学中学生的实验能力，让学生体验的探究成功？

研究对象：溪歌庄小学五年级学生。

方法主要采用（1）行动研究法。（2）调查研究法。（3）经验总结法等。

具体过程如下：

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（一）对学生情况调查

对班级学生学习科学情况调查，共发放调查问卷58份，回收调查问卷58

份。其问卷设置的主要调查内容有：

1、你喜欢上科学课吗？…………（）

A．喜欢B．不喜欢C．谈不上喜欢和不喜欢

2、你认为你的实验探究能力怎样？…（）

A．很好，我很满意B．一般，有待进步C．很不满意，要努力提高3、你

做探究实验不成功的原因大多数是因为：…………（）

A．不会做B．粗心C．紧张

4、对于科学实验结果你通常：……………（）

A．整理信息，进行分析、解释，与同伴表达、交流。

B．一次就能做对，不必思考。

5、在做实验探究时，你一般：…………（）

A、提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行

解释、表达与交流。

B、想怎么实验就怎么实验，无计划。

6、你的上学年度期末科学成绩：…………（）

A．85以上分。B．70分-84分。

C．60分-69分。D．60分一下。

通过对班级全部学生的综合调查，其基本结果为：（1）喜欢上科学课的学

生占40%，不喜欢的学生占60%；（2）认为实验探究能力很好的学生有4人，

占6.7%，觉得自己实验探究能力一般的占6.7%；（3）认为自己因为不会实验

探究的40人占68.96%，粗心做错的5人占8.62%，因为紧张做错的13人，占

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

22.4%；（4）整理信息，进行分析、解释，与同伴表达、交流的4人占6.7%，

没有思考习惯的占93.3%；（5）能按探究过程操作的3.44%，实验无计划的的

占96.56%。（6）前段科学成绩85以上分的17%；70分-84分占41.37%；60

分-69分占20.69%；60分一下12人占20.69%。在镇总排第10名。

（二）剖析影响科学探究能力的因素

出现以上问题，大致有以下几种原因：