狼-蒲松龄课件.pptVIP

狼：蒲松龄;作者简介：蒲松龄及其《聊斋志异》;写作背景：《聊斋志异》的时代背景和社会现实;故事梗概：简单概括《狼》的故事;导入：狼的形象在中国文化中的象征意义;课文朗读（一）：第一段原文呈现;翻译与注释（一）：逐句翻译并解释重点词语;重点词语讲解（一）：如“缀行甚远”、“苫蔽成丘”等;语法分析（一）：分析第一段中的语法现象;课文朗读（二）：第二段原文呈现;翻译与注释（二）：逐句翻译并解释重点词语;重点词语讲解（二）：如“眈眈相向”、“屠惧”等;语法分析（二）：分析第二段中的语法现象;课文朗读（三）：第三段原文呈现;翻译与注释（三）：逐句翻译并解释重点词语;重点词语讲解（三）：如“暴起”、“两狼之并驱如故”等;语法分析（三）：分析第三段中的语法现象;课文朗读（四）：第四段原文呈现;翻译与注释（四）：逐句翻译并解释重点词语;重点词语讲解（四）：如“顾”、“毙”等;语法分析（四）：分析第四段中的语法现象;“屠”的形象分析：屠夫的性格特点;“狼”的形象分析：狼的狡猾与贪婪;人物对比：屠夫与狼的对比分析;环境描写的作用：烘托气氛，推动情节;情节分析：故事发展的逻辑与转折;艺术手法：以小见大，对比衬托;故事的讽刺意味：讽刺社会现实;寓意分析：揭示深刻的社会道理;主题思想：惩恶扬善，维护正义;文言实词积累（一）：常用实词的意义;文言实词积累（二）：一词多义现象;文言虚词积累（一）：常用虚词的用法;文言虚词积累（二）：虚词在句中的作用;特殊句式：判断句、倒装句等;古今异义词：解释古今意义不同的词语;通假字：辨析通假字及其本字;词类活用：名词、动词的活用现象;课后练习（一）：翻译句子练习;课后练习（二）：解释词语练习;课后练习（三）：分析人物形象练习;拓展阅读（一）：与狼相关的其他故事;拓展阅读（二）：《聊斋志异》其他篇目推荐;写作特色：蒲松龄的写作风格分析;故事的现实意义：对当代社会的启示;狼与人：探讨人与自然的关系;讨论：如何看待故事中的屠夫行为;思考：我们应该如何防范“恶狼”;小组讨论：学生分享阅读心得;课堂小结：总结本课??习内容;作业布置：复习课文，完成练习;课后延伸：创作与狼相关的作品;板书设计：展示板书内容;教学反思：教师对教学过程的反思;教学评价：评价学生的学习成果;学生提问：解答学生疑问;资料补充：补充相关背景资料;视频欣赏：观看与狼相关的视频资料;图片展示：展示与狼相关的图片;音频播放：播放课文朗读音频