人教版PEP四年级英语上册全册教案教学设计 .pdf

Unit1Myclassroom

第一课时

课时内容

A.Letstalk.Letsplay.

课时分析

在Lefstalk部分，Sarah和ZhangPeng在谈论他们的新教室。Sarah首先告

诉ZhangPeng他们这个学期会一个新教室。ZhangPeng很好奇教室里的布置。

所以两个人一起去看了看。他们发现教室很大，Sarah还惊喜地发现自己的画被

摆放在窗户旁边。在他们进行对话的过程中，呈现了如下重点句式：Wehaveanew

classroom.WhatsintheclassroomLet!sgoandsee!WhereisitItsnearthe

window.在接触这些重点句式的同时，学生会感受到以下词汇：classroom,

window,picture,near.

Letsplay是个针对重点句式进行的游戏活动。这个活动将字母的字形、发

音与重点句式的操练巧妙地结合了起来。教材呈现的图片中，三个c,两个b,

两个p,一个e,一个r,分别放在玩具汽车(car)＞彩笔(crayon)＞图画(picture)＞

尺子(ruler)＞书包(bag)、文具盒(pencilbox)、橡皮(eraser)的旁边。学生首先说

出自己看到了哪个字母，运用句式：Iseea…同组同学询问在哪里，因为时

两到三种物品具同样的首字母。出题者说出其位置，这样，同组同学就可以顺

利地猜出出题者所说的物品是什么了。在这个游戏过程中，学生会回忆字母的字

形与字音，并回忆字母在单词中的发音。同时，操练如何询问并表达物品的位置。

在学习本课时内容时，可先学习对话中提到的与教室关的词汇，复习文具

及表示位置的词汇，以使学生能够顺利地进行重点句式的问答。

课时目标

1.能够在语境中理解新词classroom,really,picture,near,window的意思，并

能正确发音

2.能够听懂、会说、认读句型：Wehaveanewclassroom.Whatsinthe

classroomLet,sgoandsee!WhereisitItsnearthewindow.

3.能够在真实或模拟的情景中正确使用Whereisit来询问物品的位置

1

4.能够在真实或模拟的情景中正确使用Itsnear/under/on/in...来描述物品

听位置

5.能够在情景中恰当运用句型：Whafsintheclassroom?Letfsgoandsee!

6.能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话

课时重难点

1.重点

能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话

能够在语境中理解新词classroom,really,picture,near,window的意思，并能正

确发音

能够听懂、会说、认读句型：Wehaveanewclassroom.Whatsintheclassroom

Letsgoandsee!WhereisitIt*snearthewindow.

2,难点

能够在真实或模拟的情景中正确使用Whereisit来询问物品的位置

能够在真实或模拟的情景中正确使用Ifsnear/under/on/in...来描述物品听

位置

能够在情景中恰当运用句型：WhatsintheclassroomLet,sgoandsee!

教学准备

1.多媒体课件、录音机、磁带

2.文具实物及单词图卡

教学过程

Step1Warmup

1.游戏：Whafsinthebox