2025年四年级上册语文教案-第一单元《3不懂就要问》部编版 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

四年级上册语文教案-第一单元《3不懂就要问》部编版

《3不懂就要问》教学设计教学目标1.能在课文的语言环境中认读

13个生字，积累7个词语；能在老师的指导下，描摹和临写“私”等7

个生字。

2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。学习边读

边思考：想想为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问题。

3.知道不懂就要问是人的美德，更是学习的良好习惯。

教学重点识记生字，能在课文的语言环境中认读。

教学难点结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危

险，也要提出自己不懂的问题。

教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学准备多媒体课件教学过

程一、情景导入1.课件出示：孙中山画像。

2.师：同学们，大家认识这位伟人吗？他就是近代伟大的民主革命家

孙中山先生。今天，我们就来学习一篇孙中山先生少年时候学习的故事。

（板书课题）3.简介孙中山孙中山是我国近代伟大的民主革命家。他于

1866年出生在广东香山（今中山）。1894年提出政治革新主张，被拒绝

后积极开展革命活动。1912年1月在南京任中华民国临时大总统。1924

年建立了第一次国共合作，提出了联俄、联共、扶助农工三大革命政策。

二、初读课文1.梳理阅读提示：自由读课文，读准字音，读通句子，不

理解的词语做上记号。

2.想一想：课文主要讲了一个什么故事。

三、扫清字词障碍1.读好音同字不同的词语。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2.读好多音字：“背”“圈”。

3.解决课文讲了一个什么故事。

四、研读“三问”(一)孙中山一问研读“壮着胆子”。

师：那么孙中山究竟问了什么呢(贴副标题“问什么”)请大家读读课

文的一、二自然段，用横线把它画下来。

先生，您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧！1.读通读

顺。

2.关注感叹号、问号。

3.关注礼貌用语。

4.关注提示语。

研读“壮着胆子”。

(1)读好“壮着胆子”。

(2)理解什么是“壮着胆子”是什么意思(3)师：孙中山为什么是“壮

着胆子”去问呢让我们轻声再读读一、二自然段，从课文中找找原因。

句子一：至于书里的意思，先生从来不讲。

句子二：可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

(6)小结私塾的教学方法。

(7)引这样糊里糊涂地背，有什么用5.读好“问什么”。

(1)个别读。

(2)齐读。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

小结：是呀，一个“壮着胆子”(贴黑板)让我们感受到了孙中山的那

份执着与勇敢。

(二)先生二问感受态度变化。

1.找到态度变化段落。

2.寻找“问什么”“怎么问”。

3.投影交流反馈。

4.朗读发现。

5.小朋友们你是从哪里感受到先生态度变化的边反馈师边贴板贴开始，

先生是“拿着戒尺”“厉声”。

6.理解“厉声”读好句子。

7.借助提示语情境再现。

8.小结。

1.找到同学反应。

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学吓呆了，课堂霎时变得鸦雀

无声。

2.过渡：听了老师详细的讲解，同学们还是心有余悸，他们又是怎么

问孙中山的吗出示：后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不

怕挨打吗”3.巩固练习。

师：小