人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第7单元 世界各地 语文园地.pptVIP

提示：点击进入习题二一三点拨：本单元的课文运用动态描写和静态描写，展现了世界各地

丰富多彩的美丽画卷。想写出景物的美，要恰当地运用静态描写

和动态描写。C项表述有误。2.读语段，感受景物的动、静之美，选一选。A.静态美 B.动态美点拨：第(1)题，句中“夕阳”“田野”“沙漠”“尼罗河”“金

字塔”都是静止的景物，属于静态描写。A点拨：第(2)题，句中“两边的建筑飞一般地倒退”是事物运动的

状态，属于动态描写。第B点拨：第(3)题，句中羊群“上了小丘”“又下来”，是对羊群运

动状态的描写，属于动态描写。第B点拨：第(4)题，这句话写的是入夜后，牲畜都沉睡了的场景，属

于静态描写。A二、词句段运用1.读句子，按要求完成练习。(1)金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又

是一片寂静。这句话运用??描写和??描写，写出了牧

场??(时间)的景色。静态?动态?傍晚?点拨：本题考查理解句子的能力。“金色的晚霞铺在西天”属于

静态描写，“远处偶尔传来汽笛声”属于动态描写，这句话采用

静态描写和动态描写相结合的方法写了牧场傍晚时的景色。(2)半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇

好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在

弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面

上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。①用“??”画出运用动态描写的句子。?半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好

的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯

曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。?点拨：本题考查获取信息的能力。选段第一、二句话是对人物和

景物的动态描写，用波浪线画出来即可。②这段话由??到??(静动)，突出了半夜戏院散

场后，威尼斯由??到??的过程。点拨：选段共有三句话，前两句是动态描写，写戏院散场

后，河面上喧闹的情景。第三句话是静态描写，写水面恢复

平静后的沉寂。动?静?热闹?沉寂?2.请你从以下两个情景中任选一个，运用动静结合的写作

手法，写一段话。雪后的清晨放学后的校园?示例：(放学后的校园)“丁零零……”放学铃声响

了，刚刚还静悄悄的校园顿时沸腾了起来。移动桌椅

声、谈笑声、打闹声……各种声音响个不停。各班的

同学背着书包陆陆续续走出教室。不到半个小时，喧

闹的校园渐渐变得沉寂，只有教学楼前的白玉兰树仍

然整齐地挺立着。?点拨：本题考查语言表达的能力。先确定选择的情景，再采用动

态描写与静态描写相结合的方法写一段话。如，写“雪后的清

晨”，可以先写静止的雪景，再写孩子们玩雪时的热闹情景；写

“放学后的校园”，可以先写放学后，孩子们在校园里活动的情

景，再写校园里空荡荡、静悄悄的静态景色。金色?BCA.联想 B.视觉 C.颜色 D.种类点拨：本题考查理解句子的能力。“金色的夕阳”“金色的田

野”“金色的沙漠”，句子中反复出现“金色”一词，由此可以

判断是从视觉的角度对景物的颜色进行了描写。(2)我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底

子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻且又

深又密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶，那又似

乎太浓了。其余的呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又

太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得

出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿

佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润

呀。——那醉人的绿呀！①本段的文眼是??。②本段突出了梅雨潭??的特点，为了突出此特点，

作者描写了其他四处景观：绿?绿?A.??；B.???；C.?