《认识人民币（第一课时）》教案.doc

冀教版一年级数学下册第四单元

《认识人民币（第一课时）》教案

教学内容：冀教版小学数学一年级下册第30、31页。

二、教学目标

知识与能力：认识人民币以及单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分

过程与方法：经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。

情感、态度与价值观：感受人民币在生活中的作用，受到爱护人民币的教育。

三、教学重难点

重点：认识人民币以及单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分

难点：进行简单的人民币兑换。

四、教学方法：引导启发法

学习方式：动手操作，小组合作，交流研讨。

五、教学准备

多媒体课件，100元以内各种面值的虚拟钱币

六、教学课时

1课时

七、教学过程

（一）、导入新课

1.出示情境图，引入情境：

（1）看！图中的小朋友在干什么？

（2）买东西要用什么？

（3）世界上有很多种钱，不同的国家有不同的钱，你知道我们国家的钱叫什么吗？

对，我们国家的钱叫人民币，今天这节课我们就一起来认识人民币。（板书：认识人民币）

（二）新课学习

1、认识人民币

（1）利用课件图片，让学生边看边尝试认，指名学生回答。同学们，图片里面的人民币你认识哪些？

你是怎么知道它是这个面值的？

你是用什么方法认出它的呢？

图中的人民币有两大类，分别是纸币和硬币，那么你知道人民币最大的面值是多少吗？最小的又是多少？

全班逐一认人民币，出示单位是元的人民币。像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么？都有元，因此这些人民币的单位就是元。

出示单位是角的人民币，那这些人民币的单位是？

出示单位是分的人民币，那这些人民币的单位是？板书人民币单位：元、角、分，并齐读

适时对学生进行爱国主义教育：在人民币上，它们都有一个相同的标记，知道是什么吗？

那是我们的国徽，国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国。

探究元、角、分的关系

课件出示逛超市图：瞧，柜台的商品有哪些？它们的价格分别是多少？

老师看中了其中的练习本，想买下它，谁能告诉老师该怎样付钱？指名学生回答。

老师手里只有很多的1角，能够买吗？应该怎样付钱？引出并板书1元=10角。

让学生尝试购物：这里很多东西可以买，你们也来买一买你喜欢的东西吧?

教师拿出虚拟人民币，指名学生回答。

这些商品除了同学说的买法，还有哪些买法？全班交流。

当有学生讲到买铅笔的时候，引导学生思考：买一支铅笔，买铅笔可以付1角5分，那可以全部付分吗？15分可不可以？引出并板书1角=10分。学生齐读元、角、分关系。

那1元等于多少分？1元=100分

课堂巩固练习

课堂小练习

课本练一练：从题中的人民币中凑出1元钱。

指定人民币间的互换。

3、游戏判断题。指名学生比赛

（四）总结

1、这节课玩得开心吗？说说有什么收获？

2、利用周末，请爸爸妈妈带你们去趟商店，看看哪些物品的价钱大约是1元，如果需要的话，用这节课所学的知识亲自去买一买，好吗？

（五）、作业布置

下节课请学生交流分享自己的成果，教师及时做好评价。

八、板书设计

认识人民币

人民币单位：元角分

1元=10角1角=10分