江苏开放大学儿童发展060519过程性考核（一）.docx

试题列表

单选题

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

1以下哪个描述最准确地反映了儿童大脑发展的特点？

A大脑皮层的复杂化是儿童脑发展的重要标志

B新生儿脑细胞的增殖在出生后迅速达到顶峰

C神经纤维的减少导致了大脑重量的增加

D儿童的脑重量在出生时已达到成人水平

学生答案：A

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

2以下哪个案例最能体现儿童动作发展的“由粗到细”规律？

A婴儿从只会抓握拳头到能灵巧地拿起小玩具

B儿童在掌握写字之前先学会了涂鸦

C小朋友从学会翻身到能够站立行走

D幼儿在学会跑步之前先学会了爬行

学生答案：A

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2

3

（）认为环境对发展起着决定作用。

A

维果斯基

B

华生

C

皮亚杰

D

霍尔

学生答案：B

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

4在描述儿童身体各系统的发展时，以下哪个选项最能体现神经系统发展的独特性？

A骨骼系统在儿童期持续钙化增强

B大脑和神经系统在出生后几年内迅速达到接近成人水平

C淋巴系统在第一个十年内迅速扩张

D生殖系统在青春期前几乎停滞不前

学生答案：B

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：

5发展心理学的研究对象主要包括哪些生命体？

A所有生命体

B仅有机物

C仅人类

D人类和动物

学生答案：C

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2

6

生物学因素对性别差异的影响，下面表述错误的是（）。

A

染色体遗传特性对智力的影响，女性比男性更易发生染色体畸变，而且，即使同样的染色体畸变对男女智力的影响也不同，对女性的影响显得更严重些

B

染色体遗传特性对智力的影响染色体数量和结构的畸变都会影响个体的智力。

C

大脑单测化功能对认知性差的影响，女孩的大脑左半球神经细胞的生长和髓鞘化的实现比男孩早些，而男孩的大脑右半球神经细胞的成长及髓鞘化的完成比女孩快些

D

荷尔蒙的影响，荷尔蒙在胎儿期便把心理的和生理的倾向性组织分成男性的或女性的

学生答案：A

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2

7

研究学前儿童心理的基本原则包括：（）。

A

教育性原则和客观性原则

B

客观性原则和发展性原则

C

客观性原则、发展性原则、教育性原则

D

发展性原则和教育性原则

学生答案：C

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2

8下列哪项观点属于相互作用论？

A儿童心理发展完全由遗传决定

B遗传与环境在儿童心理发展中相互制约、相互依存

C儿童的每个发展阶段都是孤立的

D儿童心理发展完全由环境塑造

学生答案：B

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2

9

在儿童发展心理学的研究任务中，描述和测量的任务主要是（）。

A

探讨“为什么”的问题

B

确定“未来怎样”的问题

C

探讨“怎样做”的问题

D

确定“是什么”的问题

学生答案：D

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2

10

心理发展的不平衡性是指（）。

A

心理发展过程中会出现阴阳失调

B

心理发展和行为发展不协调

C

个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展

D

个体心理经常出现波动

学生答案：C

老师点评：

简答题

题型：简答题主观题分值20分难度：中等得分：18

1

【案例分析】基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩，她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间完全隔离的小房间里。她严重营养不良，胳膊和退都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。

根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：

1.小基尼的缺陷说明了什么？

2.小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用？

学生答案：

答：1、“人是社会关系的总和”，人是自然属性和社会属性的统一。儿童心理发展是遗传因素和社会因素共同作用的结果；遗传因素为儿童心理的发展提供了前提和基础，是儿童心理形成和发展的可能；而社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性；特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。

2、说明儿童各种心理的发展存在关键期；关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、