2023年部编二年级科学上册全册教案.pdfVIP

第一单元我们的地球家园

1.地球家园中有什么？

【教学目的】

1.科学概念目的：懂徨地球是一种球体人类赖以生存的地方。

2.科学探究目的：能根据自己的观测说一说地球上有山川、河流、土地、森林、

阳光、动植物、人类、空气等。

3.科学态度目的：乐意倾听和分享乐于体现对于地球的理解。要爱惜和爱惜我

们口勺地球。

4.科学、技术、社会与环境目的：意识到仔细观测思索可以更好的理解地球。自

己动手画一画自己所理解的地球。意识到保护地球家园的重要性。

【教学重难点】

1.教学重点：让学生能大概理解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、

海洋、空气、动物等诸多方面构成的。

2.教学难点：学生自己通过观测说出地球上H勺东西。

【教学准备】

1.小组活动：每人一支彩笔。

2.教师准备：班级记录单地球家园图有关的图片与视频。

【教学过程】

一、视频或图片导入：（预设3分钟）

播放某些地球在宇宙中的I视频让学生简朴理解一下地球是一种球体是宇宙中

的I一颗行星。

二、深入理解地球上有什么预（设10分钟）

在浩瀚的宇宙中我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星大家谁可以说一说

你懂得H勺地球均有什么呀？

学生回答。

想不想多理解某些我们的地球呢？

播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋口勺图片。

观看后再提问学生“地球上均有什么呀？”

学生回答。

三、动手画一画。（预设20分钟）

老师：我想画一张地球家园图不过我不懂得上面要画什么？同学们懂得么？

学生回答可以画什么？

小组交流

老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？目前每位同学拿出自己日勺彩

笔将本组日勺地球家园图描绘出你心中的样子吧！

组长领取绘画材料。

各组开始绘制自己的地球家园图教师巡视指导。

四、交流和总结（预设5分钟）

各组完毕后进行交流观看最终每组一名代表展示作品并说一说自己日勺地球家

园图上均有什么？

那我们日勺地球家园缺乏同样可不可以呢？大家讨论一下。

学生交流发言

教师小结：地球是我们赖以生存的地方我们要爱惜和爱惜她不能让他缺乏任

何一部分努力保护地球的完整。

最终大家将我们的班级登记表填写完整。

五、拓展2（分钟）

大家可走出去看一看，观测一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们

漂亮的地球家园里还能找到什么？

【板书设计】：

地球家园中有什么？

陆地：山川动植物人类

地球水:海洋河流

空气阳光

地球上有

2土壤一一动植物的乐园

教学目日勺:

1.科学概念目的I:

土壤是地球家园日勺重要资源；

许多动植物依赖土壤生存或生活。

2.教学探究目的：

学会搜集证据，并兀进行简朴的信息处理；

学会用自己的语言清晰的体现自己的观点。

3.科学态度目的：

能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生爱好；

可如实日勺描述土壤中的动植物，尊重事实，养成实事求是的意识；

学会倾听，乐意分享，乐于体现，小组间做到团结合作。

4.科学、技术、社会与环境目的：

可意识到人与自然是友好的整体，密不可分。

教学重点：通过观测和认识，让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。

教学难点：通过观测理解让学生意识到人与自然是友好的整体，密不可分。

教学准备：土壤、水槽（放土壤日勺容器）、放大镜、镜子、铲子、登记表等。

教学过程：

（一）创设情境，谈话引入。

出示土壤的图片

土壤是一种我们既熟悉又陌生的事物，熟悉的是每天我们都能看见，在路上、在

院里、在校园日勺角落。而陌生在于即便我们常常看到，但很少有人蹲下身来仔细

的观测过土壤。因此这节课，我们就一起来观测土壤及土壤中日勺动植物。（出

示课题）

（二）观测土壤。

1.每组拿出事先准备好H勺土壤。

土壤中均有什么？怎样进行观测