2023年部编版道德与法治二年级下册全册教案.pdfVIP

人教部编版二年级道德与法治下全册教案

1挑战第一次

教学目丛J:

1.学会勇敢挑战生活中的第一次

2.别新鲜事物与否可以尝试

3.学会尝试未知事物前向同伴寻求协助、意见

教学重难点级关键：

引导学生别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人协助下尝试、哪些

不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法：

运用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。

教学准备：

1.设置某些学生未经历过的情景，事件

2.搜集学生有关尝试事物的I经历及感受，并总结尝试失败或尚未尝试的案

例，做成纸条放在盒子中用于抽签

3.课件，具有某些与否可以尝试H勺经典案例

教课时数:2课时

教学过程设计：

第一课时

一、故事交流

教师引入《小马过河》故事

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？小马快

乐地说：“怎么不能？我很乐意帮您做事。”老马快乐地说：“那好啊，你把

这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去

路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？假如妈妈在身边，

问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四面望望，看见一头老

牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条

河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”

小马听了老牛的J话，立即跑到河边，准备过去。忽然，从树_1_跳下一只松鼠，

拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水‘

很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一种伙伴就是掉在这条河

里淹死的！”小马连忙收住脚步，不懂得怎么办才好。他了口气说：“唉！

还是回家问问妈妈吧！”

小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？小马难为情地说：“一

条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马

说：“是呀！牛伯伯也这样说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”

妈妈说：“那么河水究竟是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？小马低下

了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听他人说，

自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就懂得了。”

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不耍命啦！？”

小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。

本来河水既不像老牛说U勺那样浅，也不像松鼠说的那样深。

教师总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖日勺小溪，松鼠觉得它是

深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。假如把每一本书比作一条

河流，由于年龄、经历的不一样，或许有H勺读者像松鼠，有的读者像老牛，他

们都会有各自不一样的读后感受。而你就是那匹小马一一要听取他人的意见，

但更要亲自去体验。

同学们一定有许多勇敢尝试日勺经历哪位同学乐意与我们分享你日勺成功和喜

悦的心情?

教师根据学生发言总结怎样有准备的挑战第一次。

二、小组讨论

同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老师搜集来的

某些同学们挑战第一次未成功H勺故事（拿出之前准备好H勺抽签盒）每个小组抽

一张后讨论，假如是你该怎么办。

讨论后小组发言，教师总结。

三、教师讲解

教师在课件上放映某些尝试新鲜事物的案例，带领大家一起辨别与否可以

尝试，应当独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。

我也想回答问题，但就是不敢举。