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春阳区中小学教师队伍建设情况汇报加强教师培训管理全面提高队伍素质

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加强教师培训管理全面提高队伍素质

——春阳区中小学教师队伍建设情况汇报

一、基本情况

春阳区现有初中、小学校(含教学点)436所(个),其中初中26所,小学353所,教学点50个,共有专任教师7678人,其中小学专任教师5002人,取得专科以上学历的1951人,中专(高中)学历的2981人,其它取得相应教师资格证书的70人,学历合格及取得相应教师资格证书的比例为100%;35岁及以下2127人,36岁至40岁769人,41至45岁761人,46至50岁551人,51至54岁493人,55岁及以上234人。高一层次学历达到39%。初中专任教师2676人,取得本科以上学历的758人,专科学历的1689人,其它取得相应教师资格证书的79人,学历合格及取得相应教师资格证书的比例为94.4%,高一层次学历比例达到28.3%;35岁及以下1036人,36岁至40岁473人,41至45岁455人,46至50岁306人,51至54岁242人,55岁及以上164人。

二、主要做法

(一)、强化培训,落实目标,提高素质

我们根据校长和教师队伍的现状,从适应基础教育发展的需要出发,整体规划,统筹安排,扎实开展三类培训。即:

1、加强校长培训。近年来,我们把中小学校长全部纳入岗位培训和提高培训体系,实行培训与任用相结合,与新课程培训相结合的办法,努力提高校长的基本素质和管理水平,共培训中小学校长和后备干部1096人次。保证了校长持证上岗率保持在100%。

2、加强学历教育。针对全区教师队伍现状,制定了《春阳区师训干训规划》、出台了《春阳区中小学教师学历进修管理办法》,坚持专业对口的原则,鼓励教师进入多种学历教育渠道。首先建立学历报考登记制度。重点督办学历不合格的中小学教师经过函授、自学等形式取得合格学历。二是抢抓机遇,大力实施学历提高培训。以襄樊学院为依托,组织教师在函授站举办小教专科函授。三是注重骨干教师的培养,推荐骨干教师脱产进修。经过上述多种渠道的学历进修,自97年以来,共培养培训中小学教师2238人。其中本科608人,专科1630人。使我区初中、小学专任教师学历合格率分别由97年的87%和92%上升到94.4%和100%;高一层学历比例由97年的9.1%和12.9%上升到28.3%和39%,当前,全区中小学教师正在进修的还有1659名,参加高一层次学历进修的有1548名。

3、加强教师继续教育。针对我区教师整体素质偏低的实际,我们调动多方面积极性,想尽办法,激励教师人人参加继续教育。近年以来,组织教师参加县级以上集中培训13286人次,其中国家级35人,省级781人,市级4108人次,区级8362人次。全员开展校本培训,参加者数万人次。

(二)、建章立制,加强管理,促进工作

1、落实单位年度目标考核制度。根据省、市有关中小学教师继续教育考核管理的规定,制定了《春阳区中小学教师继续教育考核管理细则》,对继续教育的对象、内容、方法、程序等加以细化,增强了可操作性。将考核结果与评优表模、职称评定及干部提拔任用结合起来,并严格奖惩,硬帐硬结,保证了教师继续教育和校长培训工作的顺利实施。

2、落实学分登记制度。一是坚持”三符合”的原则,即确定学分登记内容必须符合《湖北省中小学教师继续教育考核管理办法》的有关规定,符合《湖北省中小学教师继续教育课程开发指南》的有关标准,符合省市继续教育和干部培训年度工作的目标要求。二是把每年9月定为学分登记月。三是建立校长教师参加培训学分登记卡。将校长和教师参加培训的时间、地点、内容、学分等由主讲教师、培训学校进行登记,教体局签署意见后存入教师继续教育档案,作为年度继续教育学分审核登记的凭证;四是将培训出勤纳入学分登记。

三、撤并精简,理顺体制,激活队伍

如果仅仅抓好教师队伍培训工作,而不采取有效的管理体制,教师队伍则如一潭死水,不能激发潜能,调动积极性。因此,在抓好培训的同时,我们落实了”以县为主”的管理体制,对机构该撤的撤,该并的并,对教师该进的进,该减的减,理顺了管理关系,完善了人事制度,激活了队伍。

(一)撤消学区、精减清退临时代课教师。1998年我们在调查研究的基础上,制定工作方案,一次性撤消了28个乡镇的98个学区行政建制,294名工作人员合理、稳妥地安排到各小学。1998年至共清退临时代课教师4600余