2.5 用化学式表示物质（第1课时）（教学设计）七年级科学下册（浙教版）.pdf

2.5用化学式表示物质（第1课时）（教学设计）

年级七年级授课时间

课题2.5用化学式表示物质（第1课时）

科学观念：掌握化学式如何用元素符号和数字表示物质的组成；理解化合价在化合物

形成中的重要性，以及如何通过化合价推断化合物的组成。

科学思维：通过化合价推断化合物的化学式，培养逻辑推理和问题解决能力；分析化

教学学式中各元素的原子个数比，理解化合物的组成和结构。

目探究实践：通过实验测定物质的组成，理解化学式的书写必须依据实验结果；通过具

体例子和练习题，实践化学式的书写、化合价的推断。

态度责任：在书写化学式和进行计算时，保持严谨和精确，避免错误；在思考和讨论

环节中，积极参与合作与交流，分享知识和见解。

教学重点：化学式的书写原则；化合价的概念与应用

重难点难点：化合价的推断；化学式的书写

本节内容选自浙教版七下第二章第五节。本节的主要内容：化学式；化合价；相

对分子质量。教材首先介绍化学式的基本概念和书写规则，帮助学生理解如何用元素

符号和数字表示物质的组成。然后详细讲解化学式的书写规则，并通过具体例子（如

单质和化合物的化学式）进行实践应用。之后引入化合价的概念，解释其在化合物组

学情成中的作用，并通过表格和实例展示如何根据化合价推断化学式。最后介绍相对分子

分析质量的概念，并通过具体化学式计算相对分子质量和元素质量分数。整体上，教材从

基础概念出发，逐步深入，结合实例和练习，帮助学生系统地掌握化学式、化合价和

相对分子质量的相关知识。

本节内容拟分2课时完成。第1课时主要内容是化学式、化合价；第2课时主要

内容是相对分子质量。

教学

课件、结构挂图

准备

教学过程

学生

教师活动

活动

实验室里的试剂瓶上都贴有标签，标签上常用化学式表示物质的组成等。那

新么，如何书写物质的化学式？怎样根据化学式判断物质的组成呢？思考

课化学

导式的

入写法

一、化学式

化学式

了解

在生活中，常常可以见到类似于2这样的符号，这一符号不仅表示了二氧化

化学

碳这种物质，还表示了二氧化碳的组成。

式的

这种用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。