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专题07写作-高二语文上学期期末考点(统编版选择性必修上册、中册)

第一章：写作概述

(1)写作是语文学习的重要组成部分，也是学生综合素质的体现。在统编版选择性必修上册、中册的高二语文教学中，写作能力的培养被放在了重要的位置。写作不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能提升其思维能力和创造力。在这一章节中，我们将对写作的基本概念、写作的目的和写作的基本要求进行概述。

(2)写作的基本概念涵盖了写作的定义、写作的种类以及写作的特点。写作是一种将思想、情感和知识通过文字表达出来的活动，它可以是记叙、描写、议论、抒情等多种形式。在写作过程中，学生需要遵循一定的写作规范，如正确使用标点符号、合理安排段落结构、准确表达观点等。此外，写作还具有时效性、独创性和实践性等特点。

(3)写作的目的在于提高学生的语言表达能力和思维能力，培养学生的创新精神和实践能力。通过写作，学生可以更好地理解所学知识，锻炼自己的思维逻辑，提高自己的审美情趣。同时，写作也是学生展示自我、与他人交流的重要途径。在写作教学中，教师应注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能，帮助学生形成良好的写作习惯。

第二章：写作技巧与策略

(1)写作技巧与策略是提升写作水平的关键。在写作过程中，掌握一定的技巧和策略，能够帮助学生更好地组织语言，使文章更具逻辑性和可读性。首先，构思是写作的基础。在动笔之前，学生应明确写作主题，梳理思路，构建文章框架。这包括确定文章的中心思想、段落划分、过渡衔接等。一个清晰的构思有助于避免写作过程中的混乱和重复。

(2)其次，语言表达是写作的核心。学生应注重语言的准确性和生动性。在遣词造句时，要遵循语法规则，避免出现语病。同时，运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，可以使文章更加生动形象。此外，恰当运用引用、举例等手法，可以增强文章的说服力和感染力。在表达观点时，要力求客观、公正，避免偏激和主观臆断。

(3)写作策略的运用同样重要。首先，要善于观察生活，从生活中汲取素材。观察是写作的源泉，只有深入生活，才能发现生活中的美好和感人之处。其次，要勤于阅读，广泛涉猎各类书籍，积累丰富的知识储备。阅读不仅可以拓宽视野，还能提高学生的语言表达能力。此外，写作过程中要注重修改，反复推敲，确保文章的质量。修改不仅是对文字的打磨，更是对思想的深化。通过不断地修改，可以使文章更加完善，更具说服力。总之，写作技巧与策略的掌握，需要学生在实践中不断摸索和总结，才能逐步提高自己的写作水平。

第三章：作文素材积累与运用

(1)作文素材的积累与运用是提升作文质量的关键环节。据相关调查，积累丰富素材的作者，其作文的立意往往更为深刻，内容更为丰富。例如，某知名作家在其作品中，引用了超过1000条来自不同领域的素材，这使得其作品具有极高的可读性和思想深度。在素材积累方面，学生可以采取以下几种方法：一是广泛阅读，从书籍、报纸、杂志、网络等渠道获取素材；二是关注时事，记录生活中的点滴感悟；三是参与实践活动，积累实践经验。

(2)素材的运用需要巧妙地融入作文中。以2019年全国高考作文为例，许多考生在作文中运用了丰富的素材，如历史典故、名人名言、社会现象等，使得作文内容丰富，观点鲜明。据统计，在这篇作文中，约40%的考生引用了至少一条素材，其中30%的考生引用了2条以上素材。以下是一个运用素材的案例：考生在论述“奋斗成就未来”这一主题时，引用了“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的名言，使文章更具说服力。

(3)在作文素材的积累与运用过程中，学生还需注意以下几点：一是素材的选取要具有代表性，能够体现文章主题；二是素材的运用要自然、贴切，避免生硬堆砌；三是素材的引用要注明出处，尊重原创。以下是一个素材积累与运用的具体案例：某学生在积累素材时，关注了社会热点问题，如环保、教育、科技等。在写作过程中，他将环保素材融入作文，以“绿色生活，从我做起”为主题，论述了环保的重要性。在文中，学生引用了“地球是人类赖以生存的唯一家园”的观点，并结合自身经历，提出了具体的环保措施，使文章具有了较强的现实意义。

第四章：写作练习与评价

(1)写作练习是提升写作能力的重要途径。根据一项针对高中生的写作练习效果调查，坚持每周进行两次写作练习的学生，其作文得分平均提高了20%。写作练习不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能激发学生的创造力。例如，某高中语文教师要求学生每周完成一篇命题作文，并鼓励学生进行自由发挥。在学期末的作文评价中，参与写作练习的学生作文平均得分达到了85分，远高于未参与练习的学生。

(2)在写作练习中，评价环节同样至关重要。有效的评价能够帮助学生认识到自己的不足，从而有针对性地进行改进。一项关于写作评价的研究显示，在教师指导下进行写作评价的学生，其作文质量提升