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2024年《语文园地三》教学设计（通用23篇）

《语文园地三》教学设计（通用23篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学

过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写

的吗？以下是我收集整理的《语文园地三》教学设计，希望对大家有所帮助。

《语文园地三》教学设计篇1

教学要求：

1、遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。

2、知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。

3、使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。

4、积累一些描写季节的词语。

教学重难点：

1、遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。

2、使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。

课前准备：

PPT课件。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、交流平台。

1、组内交流一下，当我们遇到不理解的词语时，应该怎么做？

2、班里讨论一下有哪些形容季节的词语。

3、使用钢笔的时候应该怎样做？

二、词句段运用。

1、（出示一些春天的图片）

小组讨论有哪些形容春天的词语。

2、（出示一些夏天的图片）

小组讨论有哪些形容夏天的词语。

3、（出示一些秋天的图片）

小组讨论有哪些形容秋天的词语。

4、（出示一些冬天的图片）

小组讨论有哪些形容冬天的词语。

5、出示课文中的句子，学生相互交流。各自说说自己理解词义的方法。

6、教师在一旁点拨。

三、书写提示。

我们的汉字博大精深，要想写好看的钢笔字，就要注意执笔的姿势和坐姿。

L观察钢笔字，你从中学到什么？

2、怎样才能把钢笔字写得规范、端正？

横画要写的平稳，竖画要写的端正，横平竖直，字就会平稳端正.

3、使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿。

4、书写练习，老师边走边看，指出错误。

5、展示、交流、评价，

四、日积月累。

1、课件出示课本上的9个词语。

2、学生看课件和老师一起诵读。

3、小组讨论一下还有什么类似的词语。

五、总结。

这节课你有什么收获。

教学反思：

教学中我先通过给同学们出一个之前他们不理解的词语来引入新课，然后和他们一起通过各

种各样的方法来解决这些问题，接着让同学们通过PPT看到一些关于四季的图片等，让同学们

真实感受四季的变化，把同学们带入到教材中，并且让同学们自己小组内思考有什么形容季节的

词语，随后全班一起讨。最后练习正确的使用钢笔，注意执笔的姿势和坐姿。

《语文园地三》教学设计篇2

这个语文园地共有四项内容，分别是：数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。第

一课时完成前两部分：“我会填和“看看读读。通过我会填中的数笔画练习，让学生巩固以

前学过的部分汉字。看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现，既可以帮

助学生识字，又能让学生逐步养成正确使用量词的习惯。

1、学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学

生个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精

神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、语文课程应植根于现实，面向世界、面向未来，架设生活与教材联系的桥梁，引导和调

动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的辨别。

3、课堂设计摆脱旧的教学模式,把游戏带进课堂，通过形式活泼，内容丰富的活动激起学

生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。力求在整个课堂教学

中体现出综合性、创造性和愉悦性。

1、能正确学过字的笔画数，并按笔画数填写。

2、复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。

挂图、字卡、纸做花瓶及红花。

一、谈话激趣

春天到了，草地上开着各种鲜艳的野花，真美啊！今天老师要带着你们漫游语文园地。在那

里花仙子姐姐为每个小组准备了一个亮的花瓶，哪个小组的小朋友肯动脑筋，会学