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《马说》知识点总结知识分享

一、作者与背景

(1)韩愈，唐代著名文学家、思想家，被誉为“唐宋八大家”之首，其文学成就和思想影响深远。他生于公元768年，卒于公元824年，字退之，自称“郡望昌黎”，故后世亦称其为韩昌黎。韩愈在文学上的贡献主要体现在散文创作上，其作品以文辞雄健、议论深刻、情感真挚而著称。《马说》是其散文代表作之一，创作于唐宪宗元和年间。

(2)《马说》一文，原本是韩愈为《应科目时与人书》所作的序言，后独立成篇。文章以马喻人，通过对马的描述，表达了对人才被埋没、英雄无用武之地的感慨。在唐代的背景下，韩愈的这种观点具有深刻的现实意义。当时社会动荡，许多有才华的人无法得到重用，韩愈借此抒发了自己的抱负和对社会现实的批判。

(3)《马说》一文，不仅反映了韩愈对人才的重视，也体现了他对文学创作的独特见解。韩愈提倡“文以载道”，认为文学应该具有教化作用，能够启迪人心。在《马说》中，他通过对马的描写，传达了这样的思想：人才如同千里马，需要得到合适的机遇和环境，才能发挥其才能。这种观点在当时具有很大的影响力，对后世文学创作产生了深远的影响。

二、作品主题与结构

(1)《马说》作为韩愈的散文名篇，其主题核心在于对人才的重视与发掘。文章以马为喻，通过对马的不同命运进行对比，揭示了人才被埋没、英雄无用武之地的社会现象。在《马说》中，韩愈以“千里马常有，而伯乐不常有”的名句开篇，直接点明了文章的主旨。据《史记》记载，伯乐是春秋时期著名的相马专家，能识千里马。韩愈以此引申出，真正的伯乐，即能够发现并重用人才的君主或上司，是极为难得的。

(2)从结构上来看，《马说》可以分为三个部分。首先，文章开篇以“世有伯乐，然后有千里马”为引子，点明伯乐与千里马的关系，为下文展开论述作铺垫。其次，文章主体部分通过对马的不同命运进行对比，揭示了人才被埋没的原因。其中，韩愈以“马之千里者，一食或尽粟一石”为例，说明千里马之所以珍贵，是因为其才能非凡，而普通人往往无法理解其价值。最后，文章结尾以“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”的句子，总结了全文，强调人才若不得其时，便无法发挥其作用。

(3)在《马说》中，韩愈运用了丰富的修辞手法，如比喻、对比、排比等，使文章语言生动形象，富有感染力。例如，在描述千里马被埋没的情景时，韩愈写道：“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”这里运用了对比手法，将千里马与常马进行对比，突出了千里马的珍贵。此外，文章还运用了排比手法，如“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，通过排比句式，增强了文章的气势和感染力。从整体结构来看，《马说》采用了总分总的结构，层次分明，逻辑严密。文章开头提出主题，中间展开论述，结尾总结全文，使读者能够清晰地把握文章的中心思想。

三、名句解析

(1)《马说》中的名句“千里马常有，而伯乐不常有”，深刻揭示了人才与发现人才的稀缺性。这句话中，“千里马”比喻具有卓越才能的人，“伯乐”则代表能够识别和发掘人才的智者。在历史上，许多有才华的人因为缺乏伯乐的发现而未能施展才华。例如，唐代诗人李白，被誉为“诗仙”，他的诗歌才华横溢，却因时代局限和人际关系问题，未能得到充分的重用。

(2)韩愈在《马说》中提到：“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”这句话进一步强调了千里马的独特性和珍贵性。在现实生活中，人们往往容易忽视那些与众不同的人才。据统计，全球每年约有2000万大学生毕业，但能够成为行业领袖或专家的寥寥无几。这句话提醒我们，要善于发现并重视那些具有特殊才能的人，给予他们成长的空间。

(3)“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”是《马说》中的又一经典名句。它形象地描绘了即使是有名的千里马，如果得不到合适的待遇和机会，最终也只能在平庸的环境中度过一生。这一观点在当今社会仍有很强的现实意义。许多有才华的人，因为种种原因，如体制限制、人际关系等，未能得到应有的重视和发展。这句话提醒我们，要为人才的成长提供良好的环境和条件，让他们能够在合适的舞台上展现自己的才华。

四、文学价值与影响

(1)《马说》作为韩愈散文的代表作，其文学价值在于对人才问题的深刻探讨和对社会现实的批判。文章以马喻人，通过对千里马命运的描述，表达了对人才被埋没、英雄无用武之地的感慨。这种独特的比喻手法，使得文章具有强烈的象征意义，成为后世文学创作中常用的修辞手法。据统计，自唐代以来，以马为喻的文学作品超过千余篇，其中《马说》的影响尤为深远。

(2)《马说》对后世文学的影响是多方面的。在散文领域，韩愈的这种议论性散文风格，为后来的文学家提供了借鉴。例如，明代文学家归有光在《项脊轩志》中，就借鉴了《马说》的比喻手法，通过对项脊轩的描述，表达了对人生