5.1《阿Q正传》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

5.1《阿Q正传》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《阿Q正传》这一篇经典小说，属于2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册的课文。2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过鲁迅及其作品的相关知识，对小说的基本概念和阅读方法有一定了解。本节课将引导学生深入分析《阿Q正传》的人物形象、主题思想及艺术特色，进一步提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学素养、审美鉴赏能力和批判性思维。通过阅读《阿Q正传》，学生将提升对鲁迅作品的理解，增强对文学作品的鉴赏能力，学会从人物、情节、主题等多角度分析作品。同时，引导学生运用批判性思维，对作品中的社会现象和人物性格进行深入思考，培养独立思考和表达的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人物形象分析：《阿Q正传》中阿Q的形象塑造是教学重点，需引导学生深入理解阿Q的性格特点及其在小说中的意义。

2.主题思想挖掘：把握鲁迅通过阿Q这一形象所反映的社会现实和批判精神。

难点：

1.文学手法理解：小说中运用了多种文学手法，如讽刺、夸张等，学生可能难以把握。

2.社会背景分析：小说反映了辛亥革命前后中国社会的复杂状况，学生需要具备一定的历史知识背景。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，让学生分享对阿Q形象的理解，教师引导总结阿Q的性格特点。

2.结合课文注释和背景资料，帮助学生理解小说中的文学手法。

3.组织学生进行角色扮演，模拟阿Q的生活情境，加深对小说主题和社会背景的理解。

4.安排课外阅读，推荐相关历史资料和鲁迅的其他作品，拓展学生的知识面。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《阿Q正传》的课文教材，以及统编版高中语文选择性必修下册的相关教学资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如阿Q的形象插图，以及反映辛亥革命前后社会风貌的图片；相关视频资料，如鲁迅的讲话片段或与《阿Q正传》相关的影视作品片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；准备黑板或白板，用于板书关键信息。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习鲁迅先生的经典作品《阿Q正传》。首先，请大家回顾一下我们已经学过的鲁迅作品，谈谈你们的印象。”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对鲁迅作品的看法。

3.老师总结：“鲁迅先生的作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格，今天我们就要深入探究《阿Q正传》的奥秘。”

二、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，在阅读《阿Q正传》之前，你们对阿Q这个人物有什么初步的了解？”

2.学生们纷纷回答，老师逐一点评。

3.老师总结：“阿Q是一个具有复杂性格的人物，他既有可笑之处，也有可悲之处。接下来，我们将从以下几个方面来深入探究课文主旨内容。”

三、人物形象分析

1.老师提问：“请大家找出文中描写阿Q性格特点的句子，并分析这些句子是如何体现阿Q的性格的？”

2.学生们分组讨论，找出相关句子，并进行分析。

3.老师点评并总结：“通过这些句子，我们可以看到阿Q具有自大、自卑、欺软怕硬等性格特点。这些特点在小说中得到了充分的体现。”

四、主题思想挖掘

1.老师提问：“《阿Q正传》的主题思想是什么？请结合课文内容进行探讨。”

2.学生们分组讨论，分享自己的观点。

3.老师点评并总结：“《阿Q正传》的主题思想是揭示旧中国农民的悲剧命运，批判封建社会的腐朽和黑暗。鲁迅先生通过阿Q这一形象，深刻地反映了当时社会的现实。”

五、文学手法分析

1.老师提问：“《阿Q正传》中运用了哪些文学手法？请举例说明。”

2.学生们分组讨论，找出相关例子，并进行分析。

3.老师点评并总结：“《阿Q正传》中运用了讽刺、夸张、对比等文学手法，使作品具有强烈的艺术感染力。”

六、分组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组选取一个与《阿Q正传》相关的话题进行讨论。

2.学生们分组讨论，并派代表发言。

3.老师点评并总结，引导学生深入思考。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调《阿Q正传》的重要意义。

2.学生们分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

3.老师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于《阿Q正传》的读后感。

八、课堂延伸

1.老师提问：“同学们，课后你们可以阅读鲁迅的其他作品，如《狂人日记》、《孔乙己》等，看看鲁迅先生是如何通过不同的人物形象和故事情节，揭示社会问题的？”

2.学生们分享自己的阅读计划，老师给予指导