部编版四年级下册道德与法治 期末测试卷及参考答案【培优b卷】.docxVIP

部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列哪个词语是赞美“清洁工”的？（??）

A.城市美容师

B.人类灵魂工程师

C.最不可爱的人

2.下列属于严重不良行为的是（??）。

A.打架斗殴

B.辱骂他人

C.纠集他人结伙滋事扰乱治安

3.下列（??）是正确处理矛盾的方式。

A.忍受

B.指责

C.真诚劝告

D.吓唬

4.当你看到同学被欺负时，你应该（??）。

A.跟我无关，赶紧躲开

B.鼓掌，看热闹

C.跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”

5.我们每天吃的粮食和蔬菜离不开（?）的劳作。

A.?

B.?

C.?

D.?

6.在校内受到欺负时，正确的做法是（???）。

A.向老师请求帮助

B.忍气吞声

C.找人报复

7.民间艺术是由（??）创造的。

A.劳动者

B.大学教授

C.艺术家

D.政府官员

8.下列行为不利于化解冲突的是（??）。

A.控制情绪，保持冷静

B.换位思考，理解他人

C.斤斤计较，以暴制暴

9.我们的幸福生活离不开各行各业劳动者的贡献，下列属于不尊重他人劳动成果的做法是（??）。

A.乱扔垃圾

B.爱惜粮食

C.遵守交规

D.认真听讲

10.下列不属于文明行为的是（??）。

A.看见掉落的商品主动捡起来放到货架上

B.把购物车中不想买的东西随意放在旁边的货架上

C.轻拿轻放

二.填空题(共10题，共34分)

1.随着社会的发展，以及（???）和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着（???）的困境。

2.我们既要（???）、量入为出，又要把生活安排的井井有条、（???）。这是最明智的做法。

3.人们无论从事什么职业，只是（?????），没有（?????）。

4.学会克制，根据实际需求（???）消费，是拥有（???）的重要条件。

5.“取之有度，用之有节，则常足。”这句话启示我们要养成（???）的好习惯。

6.好朋友之间总有说不完的（???）事，与（???）在一起是那么开心美好。

7.社会的良好运转需要不同职业人劳动，他们的地位都是（???）的。

8.家乡的建设靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们（???）。

9.各行各业的劳动者每天辛勤地（?????），为我们的生活提供（?????）。我们可以用自己的（?????）来感谢他们的劳动。

10.（???）总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。

三.判断题(共10题，共20分)

1.“五一”国际劳动节是每年的5月1日，每年这一天，我国举国欢庆，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。（??）

2.遇到同学在校园中被欺负时，应当赶紧躲开，做到不鼓掌、起哄，不看热闹。（??）

3.对别人说话不算数没关系，对自己说话一定要算数。（??）

4.勤俭节约是中华民族的传统美德。?（??）

5.家乡建立的农贸超市给人们的娱乐带来了很大的便利。（??）

6.中国的“十二生肖”即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猫。（??）

7.我们要坚持对别人说到做到，对自己就不用那么认真了。（??）

8.“中国农民丰收节”是为农民设立的节日，是一个中华民族共同参与、庆祝丰收的节日，体现了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。（?）

9.给同学起侮辱性的外号不属于欺负同学。（?）

10.对优秀民间艺术的保护，我们也可以做一定的贡献的。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列物品与农业生产的相关行业用直线连来

种植业???淡水鱼

林业????牛奶

畜牧业???玉米

渔业????木材

五.填表题(共2题，共24分)

1.想一想，填一填。

2.填表：

六.简答题(共5题，共33分)

1.在日常生活中，自己或他人都有过浪费粮食的现象，作为小学生应该如何做？

2.面对民间艺术的衰落，我们能做些什么？

3.学校中的欺负行为主要有哪些方面？

4.怎么避免买到“三无”产品？买到了又该怎么办呢？

5.小敏到一家玩具店买玩具，在结账时，老板说不要发票可以便宜5元钱。假如你是小敏，你要发票吗？为什么？

七.辨析题(共2题，共20分)

1.小雯同学去超市买东西，结账时，警报器突然响了，保安非说她夹带了没有付款的商品，要翻看她的书包，她只好把口袋和书包翻给他们看了。没发现什么问题，后来才发现是警报器出了问题。事后，小雯有点不开心，妈妈劝她说：“算了，给他们看看口袋和书包没什么，咱们身正不怕影子斜。”

分析：你觉得小雯妈妈的做法可取吗？为什么？如果是你，你觉得应该怎么做？

2.要想富，先修路。这种说法对吗？为什么？

八.材料题(共1题，共15分)

1.材料分析题。

材料二：泥人张是北方流传