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破局与革新：初中语文知识教学的活化路径探索

一、引言

1.1研究背景

语文作为初中教育阶段的核心学科之一，承载着培养学生语言表达、思维能力、文化素养和审美情趣的重要使命。然而，当前初中语文知识教学的现状却不容乐观，课堂气氛沉闷、教学效率低下等问题普遍存在，严重制约了学生的全面发展和语文教学质量的提升。

在传统的初中语文课堂中，教学方式往往过于陈旧和单一。教师常常占据主导地位，采用“满堂灌”的教学模式，将知识生硬地传授给学生，而忽视了学生的主体地位和个性化需求。这种教学方式使得课堂缺乏互动性和趣味性，学生在被动接受知识的过程中，逐渐失去了对语文学习的兴趣和热情。据相关调查显示，超过60%