幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思.pptx

幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思

目录CONTENCT活动背景与目标教学内容与方法活动过程设计教学效果评估与反思家长参与与家园共育资源拓展与延伸活动

01活动背景与目标

幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期，其中刷牙习惯的培养尤为重要。通过开展健康活动，帮助幼儿了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。结合中班幼儿的年龄特点和认知水平，设计具有趣味性和操作性的活动。背景介绍

认知目标技能目标情感目标使幼儿了解牙齿的结构和功能，认识刷牙对保护牙齿的重要性。教会幼儿正确的刷牙方法，包括刷牙时间、刷牙顺序和刷牙力度等。培养幼儿对刷牙的兴趣和自觉性，养成良好的卫生习惯。目标设定

010203幼儿能够积极参与活动，了解并掌握正确的刷牙方法。通过实践操作，幼儿能够逐渐养成早晚刷牙的好习惯。家长能够配合幼儿园的教育，共同关注和监督幼儿的刷牙行为。预期效果

02教学内容与方法

80%80%100%知识点梳理向幼儿介绍牙齿的组成部分和各自的功能，如牙冠、牙根、牙釉质等，并解释它们对于咀嚼和发音的重要性。教导幼儿正确的刷牙姿势、刷牙时间和频率，以及使用适量牙膏的注意事项。向幼儿宣传口腔健康的重要性，引导他们养成健康的饮食习惯，减少甜食和零食的摄入。牙齿的结构与功能正确的刷牙方法口腔健康与饮食习惯

示范教学法互动教学法情境教学法教学方法选择邀请幼儿参与模拟刷牙的游戏或活动，让他们在亲身体验中加深对正确刷牙方法的理解。创设与幼儿生活相关的情境，如扮演小牙医为玩具娃娃刷牙，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。通过教师或视频示范正确的刷牙方法，让幼儿直观地了解并掌握刷牙技巧。齿模型牙刷和牙膏视频资源图片和绘本教学辅助工具播放有关刷牙的儿歌、动画或教育视频，以视觉和听觉的形式加深幼儿对刷牙知识的印象。为每位幼儿准备适合口腔大小的牙刷和适量含氟牙膏，供他们在课堂上练习刷牙使用。使用牙齿模型向幼儿展示正确的刷牙方法和牙齿的结构，帮助他们更好地理解教学内容。利用形象生动的图片和绘本向幼儿传递口腔健康的重要性，提高他们的自我保护意识。

03活动过程设计

通过播放有关刷牙的儿歌或视频，吸引幼儿的注意力。引导幼儿谈论自己平时刷牙的情况，激发幼儿对刷牙的兴趣。向幼儿介绍本次活动的主题和目的，让幼儿明确活动的重要性。导入环节

教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的步骤和注意事项。提供牙刷和模拟牙齿道具，让幼儿亲自动手操作，练习刷牙。教师在旁指导，及时纠正幼儿不正确的刷牙姿势和方法。实践操作环节

互动交流环节鼓励幼儿分享自己刷牙的经验和感受，引导幼儿认识到刷牙的重要性。通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿深入了解刷牙的正确方法和注意事项。教师与幼儿互动交流，回答幼儿提出的问题，增强幼儿对刷牙的认识和理解。

教师总结本次活动的主要内容和重点，强调刷牙的正确方法和重要性。通过让幼儿复述刷牙的步骤和注意事项，检验幼儿对本次活动的掌握情况。鼓励幼儿在日常生活中坚持刷牙，养成良好的卫生习惯。总结归纳环节

04教学效果评估与反思

通过直接观察幼儿在课堂上的表现，了解他们是否掌握了正确的刷牙方法，以及是否对刷牙产生了兴趣。观察法向家长发放问卷调查，了解幼儿在家中是否坚持刷牙以及刷牙的正确率，从而评估教学效果的延续性。问卷调查法让幼儿在课堂上进行实际操作，模拟刷牙过程，教师根据幼儿的操作情况进行评估。实践操作法评估方法

教学内容需更加贴近幼儿生活虽然本次教学活动以游戏和儿歌的形式进行，但部分幼儿仍无法完全理解刷牙的重要性。建议在未来的教学中，更多地结合幼儿的实际生活经验，让他们从自己的角度出发，理解并接受刷牙这一行为。加强家园合作部分家长反映幼儿在家中未能坚持刷牙，这可能与家长的监督和引导不足有关。教师应加强与家长的沟通，共同帮助幼儿养成良好的卫生习惯。注重个体差异在教学过程中，发现部分幼儿存在操作困难或注意力不集中的问题。针对这些幼儿，教师应给予更多的关注和帮助，采用个性化的教学策略，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。反思与改进建议

某幼儿园中班通过角色扮演游戏，让幼儿扮演牙医和患者，模拟看牙的过程。在游戏中，幼儿不仅学会了正确的刷牙方法，还对牙齿的保健产生了浓厚的兴趣。这种寓教于乐的教学方式受到了幼儿和家长的热烈欢迎。另一位教师在教学过程中，巧妙地结合了绘本故事《小白兔刷牙记》。通过讲述小白兔学习刷牙的有趣经历，幼儿们对刷牙产生了浓厚的兴趣，并纷纷表示要向小白兔学习，做一个爱刷牙的好孩子。这种将故事与教学内容相结合的方式，有效地提高了幼儿的学习积极性和参与度。优秀案例分享

05家长参与与家园共育

示范者家长应在日常生活中树立良好的口腔卫生习惯，为孩子提供正确的刷牙示范，引导孩子模仿学习。参与者家长作为孩子成长的重要陪伴者，应积极参与幼儿园的健康教育活动，与孩子共