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以设计思维赋能：中小学教师工作坊的创新构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球教育变革的大浪潮中，教育目标正经历着深刻的转变，从传统的知识传授逐步向培养学生的综合素养与创新能力过渡。《中国教育现代化2035》明确提出，要注重培养学生的创新思维和实践能力，提升学生的综合素质，以适应未来社会的发展需求。这一政策导向凸显了创新教育在当代教育体系中的重要地位。

当今时代，知识更新的速度日新月异，社会对人才的需求也日益多元化和复杂化。传统的教育模式侧重于知识的记忆与再现，已难以满足现代社会对创新型、复合型人才的需求。在21世纪技能框架中，批判性思维、创造力、沟通与协作能力被视为核心素养，