2025年小学综合实践布贴画教学设计 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

小学综合实践布贴画教学设计

小学综合实践布贴画教学设计

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是

把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写

才好呢？以下是小编为大家整理的小学综合实践布贴画教学设计，欢

迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课型设计说明：

本节课是“变废为宝”这一主题下的一个子课题“诗情画意布贴

画”，是活动实施阶段的一节实践体验课，在实践体验中又蕴含着方

法的指导，教师巧设氛围，以诗为题，通过认真观察，动手实践，合

作探究，探寻布贴画制作的基本技巧，并通过教师适当的方法指导，

进一步培养学生的创新能力。

学习目标：

1、在探索学习中，掌握制作布贴画的基本步骤，并能与古诗有机

融合。

2、在动手操作中，能创造出表现古诗意境的形象，并利用布这种

原材料表现出来。

3、在小组合作中，培养主体参与意识与团队合作精神。

4、在布贴画的制作与欣赏中，进行利废、节约教育。

学情分析：

四年级的学生已经具备一定的分析能力与观察能力，在知识储备

上也基本达到了探索要求，如，能熟练背诵许多古诗，已经具备了一

定的绘画功底，对色彩搭配也积累了很多的技巧与经验，并能熟练地

使用剪刀等工具。

教学重点：学习布贴画的设计方法，了解布贴画的工艺特征。

教学难点：依据布的颜色、纹理、质感，通过剪、撕、粘的方法

来制作一幅具有装饰意味的布贴画。

教学过程：

一、激趣导入：（约5分）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1、（课件出示布贴画：牧童骑黄牛、小荷才露尖尖角、蓬头稚子

学垂纶、江清月照人）能看出这些漂亮的图画是用什么做出来的吗？

（布）

2、这些图画都是用我们生活中丢弃的废布剪贴而成的，我们称之

为布贴画。（板书：布贴画）

3、能用咱们学过的古诗来描述一下这些图画所要表达的主题吗？

生自由发言。

4、这些布贴画将诗与画完美地结合在一起，诗中有画，画中有诗。

这节课我们就一起在诗情画意中探讨布贴画的制作。（板书课题：诗

情画意布贴画）

（设计意图：以欣赏漂亮的布贴画引入，激起大家的研究兴趣，

再配以古诗为题，升华了布贴画制作的意境，将学习探究引向更高层

次。）

二、观察范画，总结方法（约8分）

1、仔细观察这些布贴画，如果我们也想制作一幅富有诗情画意的

布贴画，该怎么做呢？

小组讨论。

2、师结合学生回答，总结出制作布贴画的一般步骤。

（1）确定主题

小组成员集体商讨，确定用哪句古诗作为主题。

（2）构思绘图

先构思图画内容，然后将构思好的画用铅笔轻轻地画在纸板上。

（3）选材裁剪

要根据设计稿的要求找合适的布料（包括不同颜色、质地）进行

裁剪，裁剪出合适的形状和大小。

注意：如果没有把握做到一次成功，可以用笔画在布料上，或先

画在纸上再贴在布上然后剪下来。

（4）拼摆粘贴

要将剪好的各种形状按照一定的先后顺序贴在板上，贴