陕西省蓝田县高中地理 第一章 区域地理环境与人类活动 1.1 区域的基本含义（3）说课稿 湘教版必修3.docx

陕西省蓝田县高中地理第一章区域地理环境与人类活动1.1区域的基本含义（3）说课稿湘教版必修3

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“区域的基本含义”为切入点，旨在帮助学生理解区域地理环境与人类活动的密切关系。通过湘教版必修3的教材内容，引导学生掌握区域的概念、特征及其在地理环境中的作用，培养学生的空间思维能力和区域认知能力。通过案例分析，使学生认识到区域发展的重要性，激发学生对地理学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升空间思维：通过区域地理环境的分析，培养学生对地理空间关系的感知和思维能力。

2.增强区域认知：引导学生理解不同区域的地理特征和人类活动差异，形成对区域发展规律的认知。

3.强化人地协调：使学生认识到人类活动与地理环境的关系，培养可持续发展意识和环境保护责任感。

学情分析

本节课面向高中生，学生已经具备一定的地理知识基础，对自然地理、人文地理等概念有所了解。但在区域地理环境与人类活动的关系方面，学生的认知相对薄弱。以下是针对本节课学生的具体分析：

1.学生层次：高中生的地理知识水平参差不齐，部分学生具备较强的地理思维能力，能够理解复杂的概念；而部分学生在空间思维、区域认知等方面存在一定困难。

2.知识方面：学生已掌握一定的地理基础知识，如地球运动、地图知识等，但对区域地理环境与人类活动关系的理解较浅。

3.能力方面：学生的空间思维能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在课堂讨论和案例分析中，部分学生能够积极参与，但表达观点时存在逻辑不清、论述不足的问题。

4.素质方面：学生普遍具有好奇心和学习兴趣，但对区域地理环境的关注程度不一，部分学生对环境问题存在认知误区。

5.行为习惯：课堂纪律良好，学生能够认真听讲，但在自主学习、合作学习方面存在不足，部分学生在课堂讨论中表现较为被动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版必修3教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与区域地理环境相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如陕西蓝田县的地理景观、人口分布图等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在讲台上布置投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“区域的基本含义”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何定义区域？”“区域有哪些特征？”“区域与人类活动有何关系？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“区域”的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“区域的基本含义”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示陕西省蓝田县的地理景观图片，引出“区域的基本含义”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“区域”的定义、特征和分类，结合蓝田县的实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析蓝田县的地理特征和人类活动，培养空间思维能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何识别不同类型的区域？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对蓝田县的地理特征和人类活动的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“区域的基本含义”。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握区域分析的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解“区域的基本含义”，掌握区域分析的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“区域的基本含义”，布置学生分析其他地区的地理特征和人类活动，如分析自己家乡的区域特点。

提供拓展资源：提供与“区域的基本含义”相关的拓展资源，如地理杂志、在线地图等。

反馈作业情