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非英语专业学生学习风格与学习策略的内在关联及协同优化研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。对于非英语专业学生而言，掌握英语不仅是提升自身竞争力的关键，更是拓宽国际视野、增强跨文化交流能力的必要途径。然而，在实际的英语学习过程中，非英语专业学生往往面临着诸多挑战，学习效果参差不齐。如何提高他们的英语学习效率，成为教育领域亟待解决的重要问题。

学习风格与学习策略作为影响学习效果的两个关键因素，一直是教育研究的热点话题。学习风格是指学习者在学习过程中所表现出的独特的认知、情感和生理行为方式，它反映了学习者对学习环境、学习内容