幼儿园语言活动《豆豆生气了》优秀教案.pptx

幼儿园语言活动《豆豆生气了》优秀教案REPORTING

目录教学背景与目标教学内容与资源准备教学过程设计教学方法与手段运用情感态度价值观培养评价反馈及优化建议

PART01教学背景与目标REPORTINGWENKUDESIGN

本次语言活动《豆豆生气了》是基于幼儿园中班孩子的语言发展水平和兴趣特点设计的。通过该活动，旨在引导孩子正确表达情绪，理解情绪管理的重要性。教材选用生动有趣的绘本故事《豆豆生气了》，内容贴近孩子生活，易于引起共鸣。背景介绍

010204教学目标培养孩子用语言描述情绪的能力，提高口语表达能力。引导孩子认识并理解不同的情绪，学习情绪管理技巧。激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。通过角色扮演等互动环节，增强孩子的同理心和人际交往能力。03

适龄儿童幼儿园中班孩子，年龄4-5岁。班级规模建议15-20人左右的小班教学，以便更好地进行互动和指导。适龄儿童与班级规模

PART02教学内容与资源准备REPORTINGWENKUDESIGN

《豆豆生气了》是一篇描述幼儿情绪管理的故事，通过豆豆因为玩具被抢而生气，最终学会控制情绪和寻求帮助的过程，引导幼儿认识并正确处理负面情绪。故事以生动的情节和贴近幼儿生活的场景，展现了幼儿在面对挫折时的情绪变化和成长过程，对幼儿情绪管理能力的培养具有积极意义。故事内容梗概

引导幼儿理解故事内容，感受豆豆的情绪变化，学习豆豆控制情绪和寻求帮助的方法。教学重点如何帮助幼儿将故事中的经验迁移到实际生活中，遇到类似情境时能够运用所学方法控制自己的情绪。教学难点教学重点及难点

资源准备故事书《豆豆生气了》、相关情绪管理的绘本、儿歌等。场景布置在教室内设置一个安静舒适的阅读区，摆放柔软的靠垫和抱枕，方便幼儿在阅读时放松身心；同时，利用墙面或展板展示与情绪管理相关的图片和标语，营造积极向上的氛围。资源准备与场景布置

PART03教学过程设计REPORTINGWENKUDESIGN

0102导入环节提问幼儿：“你们猜猜豆豆为什么会生气呢？”激发幼儿的思考和表达欲望。通过播放一段豆豆生气的视频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣和关注。

教师讲述《豆豆生气了》的故事，注意情感表达和语气变化，让幼儿更好地理解故事情节和角色情感。引导幼儿讨论：“豆豆为什么会生气？”“生气的时候，豆豆做了什么？”“你们觉得豆豆这样做对吗？为什么？”等问题，促进幼儿对故事内容的理解和思考。讲述与讨论环节

邀请幼儿自愿扮演故事中的角色，如豆豆、妈妈、小伙伴等，进行情景再现和角色扮演。通过角色扮演，让幼儿亲身体验豆豆生气时的情感和行为，加深对生气情绪的理解。教师可适时引导幼儿换位思考：“如果你是豆豆，你会怎么做？”培养幼儿的同理心和解决问题的能力。角色扮演与情感体验环节

强调生气情绪的普遍性，鼓励幼儿在面对生气时积极寻求解决方法，做情绪的小主人。可通过绘画、手工等形式，让幼儿表达对生气情绪的理解和处理方式，进一步巩固教学效果。引导幼儿回顾整个故事，总结归纳出生气时的正确应对方式，如表达情感、寻求帮助、转移注意力等。总结归纳环节

PART04教学方法与手段运用REPORTINGWENKUDESIGN

通过提问“你们生气的时候会怎么样？”等问题，引导幼儿表达情绪。提问引导故事启发讨论交流讲述豆豆生气的故事，启发幼儿思考豆豆为什么会生气以及如何处理负面情绪。鼓励幼儿分享自己生气时的经历和解决方法，引导幼儿相互学习。030201启发式教学法应用

模拟豆豆生气的场景，如玩具被抢、被误解等，让幼儿身临其境地感受豆豆的情绪。创设情境邀请幼儿扮演豆豆和其他角色，表演豆豆生气的情节，加深幼儿对故事的理解。角色扮演鼓励幼儿在模拟情境中表达自己的情绪，引导幼儿学会用语言和行为表达愤怒。情绪表达情境模拟法实施

展示豆豆生气的图片，帮助幼儿形象地理解豆豆的情绪状态。图片展示播放豆豆生气的动画或视频片段，让幼儿更加直观地感受故事情节。视频播放通过播放相应的背景音乐或音效，增强故事的情感氛围，激发幼儿的情感共鸣。音频渲染多媒体辅助教学运用

PART05情感态度价值观培养REPORTINGWENKUDESIGN

引导幼儿正确表达情绪教授情绪词汇通过本次活动，教授幼儿描述生气的相关词汇，如“愤怒”、“不满”等，帮助幼儿准确表达情绪。情境模拟创设豆豆生气的情境，让幼儿扮演豆豆，引导他们用语言描述自己的感受，从而学会正确表达情绪。情绪日记鼓励幼儿记录自己每天的情绪变化，特别是生气的时候，让他们学会关注自己的情绪，并尝试用语言表达出来。

角色扮演让幼儿扮演不同的角色，体验不同角色的情感和立场，增进他们对他人情感的理解。倾听与理解在活动中，引导幼儿倾听豆豆生气的原因，理解豆豆的感受，从而培养幼儿宽容和理解他人的品质。分享与讨论鼓励幼儿分享自己曾经生气的经