2025年心理咨询师考试论文案例分析报告 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

心理咨询师考试论文案例分析报告

文章标题：心理咨询师考试论文-案例分析报告

本文通过对一例女性同性恋求助者的咨询案例研究，结合咨询过

程，运用合理情绪疗法对求助者心理问题的形成原因与发展过程进行

了解释和分析，节选部分咨询过程说明了合理情绪疗法相关技术的使

用和咨询效果评估的有关问题，最后结合该案例总结了作者对合理情

绪疗法的应用体会。

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阿兰是一位26岁女性，某公司的秘书，她一共在我的咨询中心做

过6次个别咨询和15次团体咨询。阿兰出生在大西北，十几岁时，

随父母举家迁到北京。十九岁时，她曾因学业中的困难感到焦虑、抑

郁，并在她所在大学的咨询中心做过几个月的心理咨询，但疗效不佳。

大学三年级后阿兰退学了，开始做一些秘书工作。到我们这接受咨询

时她正在一边工作一边参加自学考试。

由于阿兰相貌非常出众，早在中学和整个大学期间就有众多的追

求者，并且，她曾与一个男同学同居过几个月。她说，尽管和男朋友

在一起也感到很愉快、很高兴，但是好像在性与情感方面并不是特别

的满足。此外，她抱怨，当在学校里遇到困难或感到心烦时，男友对

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

她并不关心同情，也不愿意为他们关系的分歧做任何努力。当她因同

样的原因，在痛苦和泪水中与最后两个男朋友分手后，她最终感到跟

男人在一起就象跟石头在一起一样，得不到情感交流和沟通。

大学二年暑假，阿兰参加了学校旅游协会组织的一个“女生夏令

营”，发现与女性朋友在一起时要比与男性高兴得多，能让她体验到

更多性和情感的满足，而且她的确与一个女同学建立了性关系。尽管

这个关系因为她又去“调戏”别的女性只维持了几个星期，但是她开

始明确地意识到：她的情感与性欲更多地与女性联系在一起。去年，

她和一个叫阿紫的女护士确立了比较稳定的性关系，并且不久前她向

父母公开了这件事。父母对此表示强烈反对，严厉禁止她们的这种交

往。由于阿兰仍我行我素，父母感到非常丢人，一气之下告诉她，绝

不允许阿紫进家门，阿兰从原来的掌上明珠一下变成了眼中钉，并且，

这给她的生活带来了许多现实困难，因为她目前的工资很低要靠父母

的资助补贴生活、完成自学考试。

阿兰到咨询中心来的主要原因是：她时常为公开同性恋后的结果

和担心能否完成学业而感到焦虑、沮丧。她对咨询也抱着一种矛盾的

心态，一方面，她担心咨询师会像她父母一样认为她变态；另一方面，

她又希望咨询师能够帮助她，解决她的困难，从困境中把她拖出来。

咨询中，消除了她上面的顾虑后，阿兰列出她希望咨询能够达到的目

标：

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1、能更好地处理因同性恋给她带来的各种麻烦；

2、增强学习上的自信心、能顺利的完成她自学考试；

3、减少因沮丧造成的暴饮暴食、体重超标；

4、消除过低的自我评价。

收集临床资料、评估问题之后，在第一次会谈的剩余时间里我用

表格的方式（如下）向她简单介绍了合理情绪疗法（RET）的基本理

论模型（ABC模型）。

诱发事件A

父母不让我和阿紫交往

不合理性信念B

一般的不合理信念：我必须得到赞同。

具体的不合理信念：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》