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《画触觉》教学设计

学习目标：

1、学生通过触摸、尝试、体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、笔触来外现成符号的表现形式。

2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力（联想力、迁移力）和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。

教学重、难点：

重点：培养学生感觉绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。

难点：如何通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外观变成感觉绘画。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、视频、图片、各种感知物、范作、作画材料。

学生准备：绘画工具。

教学过程：

一、课堂游戏导入

1、拍手游戏，体验感觉。《幸福拍手歌》（如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手.如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手。)

师：在拍手的过程中有何感受？

2、师：我们人体有许多感觉器官,眼睛看的就是视觉,还有听觉、味觉、嗅觉等等，这种手感觉到的就是触觉。我们今天就要来画触觉。板书：画触觉。

二、课堂发展

1、师：我这有个箱子，里面有几样东西，谁上来摸一摸，说出你有什么感受，并且要画出你的感受。百宝箱体验（毛绒玩具、树枝、鹅卵石）学生尝试绘画，老师总结绘画元素：点、线、面来画。总结出直线表现坚硬、光滑，折线表示粗糙和刺手，波浪线表示柔软和流畅等。板书：点、线、面。

2、课件展示画面：如果拿你的手来摸一下会有什么感受？（冰块和蜡烛）学生答。如果让你用色彩来表现，你会用什么色彩？课件展示油画棒（红橙黄是画暖热的感觉，蓝绿紫画冰冷的感觉。）板书：色彩。

3、欣赏作品再次认识绘画方法。你觉得画的什么感受？怎样表现的？

三、创作作品

1、让学生自由选择自己触觉印象最深的、用油画棒进行表现。

教师巡视指导（不动手，只在学生需要帮助时启发、辅助。）

2、小组共同研究、探讨触觉的特点。

3、画满整张纸。

四、课堂展示

1、各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。

2、被选出作品的学生将自己的作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。

3、教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。

五、情感教育

让孩子们知道和了解随着年龄的增长，不仅仅是自己的个子长高，更重要的是知识的积累，对作品的创作会越来越丰富。

六、课堂小结

除了用点线面色彩的方式画触觉，还可以画听觉、味觉等等。进一步激发学生学习美术的兴趣，使学生的艺术创作生活化。