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初中数学“实践与探索”课：教学模式创新与实践能力培养研究

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在初中教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是学生进一步学习物理、化学等学科的重要工具，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的关键途径。随着教育改革的不断深入，初中数学教育目标也在发生着深刻的转变。传统的数学教育往往侧重于知识的传授和技能的训练，学生主要通过记忆公式、定理和大量的习题练习来掌握数学知识。然而，这种教学模式在一定程度上忽视了学生实践与探索能力的培养，导致学生虽然能够熟练地应对考试，但在面对实际生活中的数学问题时，却往往显得束手无策。

在当今社会，实践与探索能力已成为