第2课　唐朝建立与“贞观之治 (教案）2024-2025学年七年级历史下册新课标.docx

第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代

第2课唐朝建立与“贞观之治”

教学

目标

1.通过研读史料,了解唐朝建立、“贞观之治”、武则天统治等基本史实,知道唐太宗、武则天的治国策略和政绩。(时空观念、史料实证)

2.通过分析唐太宗、武则天的执政措施和政绩,体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。(唯物史观、历史解释)

3.通过分析图片和文字材料,初步认识唐朝兴盛的原因。从唐朝的强盛中,增强民族自豪感。(史料实证、历史解释、家国情怀)

重点

难点

重点:贞观之治;武则天的统治。

难点:对唐太宗、武则天的评价。

教法

学法

以启发式教学为主,结合史料设置问题进行探究。

自主学习、合作探究。

导

与

学

过

程

一、导入新课

指导学生观看漫画“玄武门之变”(见课件)和文字材料(见课件)。教师:在唐朝统一全国的过程中,秦王李世民的战功与威望均超过太子李建成,李建成对弟弟心生忌惮,李世民也有意争夺储位,这造成了以李世民为首的功臣集团与以李建成为首的太子党之间的矛盾,并最终导致了玄武门事变的爆发。这一故事让我们了解了李世民继位的背景,他在中国历史上有哪些作为呢?我们今天来学习第2课《唐朝建立与“贞观之治”》,了解唐太宗的历史贡献。

教师随笔

二、新课讲授

板块一唐朝的建立

1.观看李渊人物图片和文字介绍(见课件),识读《隋末群雄割据图》(见课件),并结合教材知识,指出唐朝的建立时间、建立者和都城。

答案:建立时间:618年;建立者:李渊(唐高祖);都城:长安。

2.观看李世民人物图和《昭陵六骏》(见课件),并结合教材知识,说说李世民继位的时间及年号。

答案:626年李世民继位,次年改年号“贞观”,他就是唐太宗。

过渡语:继位后的李世民,接手的是一个怎样的国家呢?面对出现的问题和危机,不到30岁的李世民会采取哪些措施呢?

板块二“贞观之治”

1.(1)观看视频《一代名臣魏征》(见课件),识读人物图(见课件),阅读材料并结合教材知识,归纳唐太宗的治国理念。

答案:①吸取隋朝速亡的历史教训,励精图治,勤于政事,澄清吏治。②虚心纳谏,从善如流。③广纳贤才,知人善任。④戒奢从简,施行与民休息的政策。

(2)观看人物图(见课件)并结合教材知识,说说唐太宗知人善任的事例。

答案:魏征敢于直言,前后进谏200多次;房玄龄善于谋略,杜如晦敢于决断,他们都是贞观时期著名的宰相。

2.观看图文资料(见课件),并结合教材知识,概括唐太宗的治国措施。

答案:①进一步完善三省六部制。②制定法律,减省刑罚。③增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目。④严格考察各级官吏的政绩,尤为重视对地方官的考核。⑤关注民间疾苦,减轻百姓的田租和劳役负担,鼓励发展农业生产。

3.阅读材料(见课件),并结合教材知识,说说唐太宗时期出现了怎样的治世局面。

答案:政治比较清明,经济得到恢复和发展,国力增强,文教昌盛,各族友好关系进一步发展,史称“贞观之治”。

过渡语:唐太宗以后,唐朝的政治经济状况有什么变化?盛世局面还能维持吗?让我们走进一代女皇武则天的时代来探究一下吧。

板块三武则天的统治

1.观看视频《一代女皇武则天》(见课件),并结合教材知识,说说你对武则天有哪些了解。

答案:武则天原为唐高宗的妃子,兼通文史,多谋善断。她成为皇后以后,在唐高宗的支持下参与朝政。唐高宗去世后,武则天相继废掉两个儿子的皇位,自己取而代之,690年,改国号为周,以洛阳为都城。她是我国历史上唯一的女皇帝。

导

与

学

过

程

2.观察图片和文字材料(见课件),并结合教材知识,归纳武则天的治国措施。

答案:(1)大力发展科举制,创立殿试,亲自面试考生。

(2)鼓励举荐与自荐,不拘一格选拔人才。

(3)继续推行减轻百姓负担的政策和措施,重视发展生产。

3.阅读材料并识读地图(见课件),结合教材知识,指出武则天的治国效果。

答案:武则天参与执政和在位期间,经济得以持续发展,社会相对安定,人口不断增长,为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。

4.观看图文资料(见课件)并结合教材知识,说说应如何评价武则天。

答案:武则天是我国历史上唯一的女皇帝,她创立殿试和武举,促进了科举制的发展,任用人才。她当政期间,继续推行唐太宗发展农业、选拔人才的政策,使唐朝社会经济进一步发展,国力不断增强。出现了“政启开元,治宏贞观”的效果,是我国古代历史上一位杰出的皇帝。但是也要看到武则天任用酷吏,滥杀良将,时常用兵,大量修建寺院,给国家和人民带来的消极影响。

结束语:唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、卓越的政治家。他在位时居安思危,知人善任,虚心纳谏,以人为本,减轻徭役,形成了历史上有名的治世局面——“贞观之治”。武则天的统治是对贞观时期政治的继承和发展,社会经济在这一时期较贞观年间有全面进步,为大唐的进一步强盛