《自然现象》教学设计.docVIP

PAGE2/NUMPAGES2

《自然现象》教学设计

学习目标：

1、让学生认识部分自然现象，理解自然现象的概念。

2、学习表现自然现象的方法，进一步学习风景绘画的表现与构图方法。

3、让学生更加热爱大自然，理解大自然，热爱生活。

教学重、难点：

重点：让学生在理解自然现象的过程中，掌握将自然现象表现出来的方法。

难点：如何将自然现象中的景物和环境特征表现出来是本课的难点。在绘画中要注意构图等知识的讲解。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、视频、图片。

学生准备：课前收集有关自然现象的资料、绘画工具。

教学过程：

一、课堂导入

师：同学们看看今天的天气怎么样呀？一直是这样的天气吗？都有哪些天气呢？请举例。学生举例：有阴天，有雷雨天……

师：这些现象都是人力很难改变的，是自然界自生自演的现象，我们称它们为自然现象。

二、课堂发展

1、我们常见的自然现象有哪些？请大家看大屏幕。重点认识雨天、雪天、刮风等常见的自然现象。一边讲解一边让学生观察这些现象过程中的景物特征。

2、播放下雨的声音，学生小组讨论，以下雨为例，让学生重点观察景物的变化，环境的特征。

3、通过视频、图片的播放，展示《下雨》的过程。示范从构图到上上色的下雨表现过程。让学生想象，除了下雨的表现方法之外，刮风、闪电等如何表现呢？

三、创作作品

1、通过材料产生联想，找出各个自然现象的特点，尝试绘画练习。鼓励学生创作有自己思想意识的作品。

教师巡视指导（不动手，只在学生需要帮助时启发、辅助。）

2、小组共同研究、探讨自然现象的特点。

3、小组合作，每个小组编一个小故事，每个人都有自己的角色。

4、独立完成自然现象的绘画。

四、课堂展示

1、各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。

2、被选出作品的学生将自己的作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。

3、教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。

五、情感教育

让孩子们知道和了解随着年龄的增长，不仅仅是自己的个子长高，更重要的是知识的积累，对作品的创作会越来越丰富。

六、课堂小结

总结本课内容，进一步激发学生学习美术的兴趣，使学生的艺术创作生活化。