2025年新课标背景下的小学语文教学方法 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

新课标背景下的小学语文教学方法

摘要：语文是基础的教学科目之一，在全面推进和实施新课标教学的过程中，

扮演着非常重要的角色。在传统教学模式的影响下，小学语文课堂依然存在一些

实际问题。为了全面贯彻新课改教学理念，当前的学科教学模式转变需求较大，

教师要结合具体的教学需求，逐步改进教学方法，真正落实课堂教学目标。本文

对小学语文课程的内涵进行分析，并提出新课标背景下小学语文教学方法的创新

策略。

关键词：新课标理念；小学语文；语文教学

引言：

教学目标的确定是一项复杂、需要不断深化的课题，在教学活动中起着至关

重要的作用。近几年来，“核心素养”这一理念的出台，说明了对教师和学生的

要求都发生了变化。因此，小学语文教学也需要进行改革，探究基于核心素养培

养的小学语文有效教学策略非常重要，不仅要求学生夯实基础知识，更要全面发

展。因此，教师要对学生开展素质教育，促进每一个学生的全面发展。

[1]

一、小学语文课程的内涵

在教学过程中必须要制订科学的教学目标，这是实现课堂教学任务的有效保

障。小学语文课程教学不仅能丰富学生的知识，对于培养学生的综合能力也发挥

着重要的作用[2]。

（一）培养学生的思维能力

小学教学任务的根本目标之一便是提高小学生的逻辑思维能力。小学语文素

养的培养主要集中在逻辑、形象、直觉三个方面。思维模式训练的特点主要体现

在学生经过观察和分类后的系统总结和比较分析。如何评价一个学生的思维逻辑

性主要取决于他的思维品格，以及学生的思维能力是否具有创新性和灵活性。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

（二）在生活中应用语文知识

在新课标背景下，教师可以将“应用”理解为“分析解决问题的能力”。无

论新旧版哪种教材，里面都配有相关的内容总结，但在旧教材中，很多教学内容

已跟不上时代的发展以及学校的教学目标，使得学生很难正确理解教学内容。所

以，根据新课程改革的具体要求，小学语文教学必须要结合学生的生活实际，将

生活与所学内容结合起来，增强语文在实际中的应用。这些措施的目的是为了提

高学生自主学习的能力，让学生多思考、多提问，努力去寻求解决方案。

二、小学语文课堂教学模式的优化与创新策略

（一）重视教学方法的革新，突出学生的主体地位

从当前社会背景小学语文课程教学改革与优化的研究来看，学生学习主体地

位的突出无疑是体现语文教师教学观念转变的重要标准。因此，小学语文教师有

必要加强对教学方法革新的重视，提升对学生学习主体地位的重视。

[3]

如当教师在引导学生学习《送元二使安西》时，学生能根据后两句知道该诗

的主题是朋友分离，但缺乏科学、合理的引导，则会让学生产生一些疑惑，如

“朋友之间的分别不一定都是悲伤的，而且前两句‘渭城朝雨浥轻尘，客舍青青

柳色新’所写的内容，好像与后两句并没有明显的逻辑关系，我们又如何确定作

者的感情基调呢”。为了实现小学语文课程教学效果的提升，小学语文教师可以

从身份转换的角度进行思考，将自己作为课程教学的引导者，尝试借助诗句中的

内容，为学生创设古诗情境，让学生在诗歌的情境中感受作者的情感。

（二）激发学习兴趣

对任何学科的学习而言，学习兴趣都是非常重要的。教师可以通