Unit 1 Making friends part A How do we greet friends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartAHowdowegreetfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MakingfriendsPartAHowdowegreetfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课以“Unit1MakingfriendsPartAHowdowegreetfriends”为主题，针对三年级学生英语学习的特点，通过创设真实情境，引导学生运用所学问候用语进行交际。教学活动设计注重趣味性、互动性和实践性，通过歌曲、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，培养学生的口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，让学生在真实情境中运用问候用语进行交流。

2.培养学生的文化意识，了解不同文化背景下的问候方式。

3.培养学生的思维品质，通过小组合作，提高解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，激发学生自主学习和探究的兴趣。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新事物充满好奇，学习兴趣较高。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的英语基础相对薄弱，词汇量和语法知识有限。在知识层面，学生对英语字母和简单的单词已有一定了解，但对问候用语等交际性表达掌握不足。

在能力方面，学生的听说能力较为欠缺，口语表达不够流畅，缺乏自信。在写作方面，他们尚不能独立完成句子，需要教师的引导和帮助。此外，学生的思维能力和合作意识也在逐步培养中。

在素质方面，部分学生可能存在胆怯、害羞的心理，不敢在课堂上大胆发言。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本节课将注重创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，通过小组合作、游戏等形式，提高学生的听说能力和口语表达能力。同时，注重培养学生的自信心和合作意识，帮助他们养成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化背景下的问候方式。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于课堂游戏和互动活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于朋友之间问候的英语动画片片段，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的简单问候用语，如“Hello”、“Goodmorning”等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示不同国家的问候方式，如握手、拥抱、击掌等，并讲解每种问候方式的英语表达。

-举例说明：通过实际情境，如在学校门口、在公园遇到朋友等，展示如何运用新学的问候用语。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论在不同情境下如何运用所学问候用语，并邀请小组代表进行展示。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分成若干小组，每组准备一个场景，用所学问候用语进行对话练习。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

-小组展示：每组进行场景对话展示，其他学生和教师进行评价。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学的主要内容，强调问候的重要性以及在不同文化背景下的问候方式。

-学生反馈：让学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-家长配合：请家长协助监督孩子复习今天所学内容，并鼓励孩子在家尝试用英语问候家人。

-拓展作业：让学生观察家人、朋友的问候方式，并尝试用英语描述，下节课分享。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-播放动画片片段，询问学生是否喜欢动画片，并引入问候主题。

-回顾旧知：让学生用英语说出自己学过的问候用语。

2.新课呈现

-展示PPT，介绍不同国家的问候方式，如握手、拥抱、击掌等。

-通过实际情境，讲解每种问候方式的英语表达。

-分组讨论，探究在不同情境下如何运用所学问候用语。

3.巩固练习

-分组准备场景对话，用所学问候用语进行练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-小组展示，其他学生和教师评价。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调问候的重要性。

-学生分享收获和感受。

5.作业布置

-家长配合，监督孩子复习所学内容。

-拓展作业，