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2025年
安史之乱与唐朝衰亡
教学目标
(1)了解安史之乱、黄巢起义、藩镇割据、唐朝灭亡、五代十国等基本史事,认识唐玄宗晚年与唐朝后期的腐败。(时空观念、唯物史观)
(2)通过从节度使到藩镇割据的发展过程,认识五代十国是藩镇割据的延续,这一局面不利于统一多民族国家的发展。(史料实证、历史解释)
(3)从唐玄宗时期的开元盛世到安史之乱,唐朝由盛而衰的轨迹,引导学生认识到国家兴衰与领导人有直接的关系。(家国情怀)
教学重难点
1.重点:安史之乱和唐末农民战争、五代十国的更迭与分立。
2.难点:安史之乱爆发的原因及影响。
教学过程
【新课导入】
《长恨歌》(唐)白居易
……
杨家有女初长成,养在深闺人未识。
天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
……
春宵苦短日高起,从此君王不早朝。
……
姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户。
……
缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。
……
【新课讲授】
一、安史之乱
(一)背景
【教师活动】唐玄宗在位后期,沉湎于享乐,怠理朝政。他重用的杨国忠把持大权,营私舞弊,排斥贤能,使朝政黑暗腐败。唐玄宗开元末年重用了哪些人?多媒体展示史料及图片:
宠幸杨贵妃
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。——杜牧《过华清宫绝句》
宦官高力士
口蜜腹剑李林甫
重用外戚杨国忠
【教师活动】重用的这些人给朝政带来哪些后果?
【学生活动】1.朝政腐败,奢侈之风日盛
【教师活动】多媒体展示史料:
从713—755年,唐对吐蕃用兵26次,对突厥用兵12次,对契丹用兵9次,对南诏用兵6次,……在这些战役中,唐朝军队是经常吃败仗的……再有其他方面的部族的反抗斗争,唐朝的边境局势是烽火不断,战火连绵。
——李飞《安史之乱背景分析》
唐玄宗开元时期,社会经济虽然达到空前繁荣,出现了盛世的局面,但同时由于封建经济的发展,也加速了土地兼并,以至百姓多迁徙流亡。均田制破坏,均田农民失去土地成为流民。
朱门酒肉臭,路有冻死骨。
——(唐)杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
【学生活动】2.连年战争使民众不堪重负,社会矛盾尖锐,边疆形势愈为紧张
【知识拓展】唐初,为了加强边防,在边地设置大都督。原为军事统领,后来逐渐集军权、行政权和财权于一身。因受职之时,朝廷赐以旌节,节是当时一种全权印信,受有此全权印信者,便可全权调度,故称“节度使”。唐玄宗时设十大节度使。唐睿宗(710年)时,始设节度使官职。后为地方最高军政长官。
【学生活动】根据图片及史实,得出结论:
3.节度使势力膨胀,中央与地方的力量对比失衡,形成外重内轻的局面。
【人物介绍】安禄山(703-757):今辽宁人,粟特族。天宝年间,平步青云,兼任三镇节度使,受封东平郡王,镇抚东北地区。唐玄宗对其颇有好感,还当了杨贵妃的养子,引来宰相杨国忠忌恨。唐玄宗对此不加干预,起兵造反一年多被侍从杀死。
史思明(703年—761):宁夷州突厥人,与安禄山为同乡里。天宝初年,累功至将军,知平卢军事。“亦悍胡也,其才力远出禄山上”后被其子与人合谋杀死。
【教师活动】755年,安禄山和部下史思明以“清君侧”讨伐杨国忠为名,在范阳起兵史称“安史之乱”。
过程(755-763年)
【教师活动】梳理“安史之乱”的过程:
755年,安禄山和部下史思明发动叛乱,“安史之乱”爆发。→攻占东都洛阳、攻下潼关,逼近长安→756年安禄山称帝,建立燕政权。→756年,唐玄宗南逃入川(成都),途经马嵬驿时士兵哗变,杨贵妃被赐死。(马嵬兵变)→太子李亨北上灵武,被拥立为帝唐肃宗。→763年安史之乱平息。
平叛将领:郭子仪、李光弼
【人物介绍】
【教师活动】通过杜甫的诗句感受这一时期的社会状况。
春望(杜甫)
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
闻官军收河南河北(杜甫)
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
(三)影响
【教师活动】结合史料,总结安史之乱的影响。
材料:安史之乱对人民是一场浩劫,给社会经济造成了严重的破坏。“人烟断绝,千里萧条”,整个黄河流域,几乎一片荒凉。
1.对社会经济造成极大破坏,尤其是北方地区损失严重。
材料:安史之乱,使唐王朝自盛而衰,一蹶不振,阶级压迫和统治阶级的压榨更加深重。唐王朝也失去了对周边地区少数民族的控制。唐王朝从此内忧外患,朝不保夕,更加岌岌可危。
2.唐朝国势从此由盛转衰,各种矛盾越来越尖锐。
材料:安史之乱期间及以后,唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区,名义上是唐朝的藩镇,实际上是割据势力,这样就出现了藩镇割据的局面。
3.中央权力衰微,安史旧将和内地节度使拥兵自重,形成了
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