有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园大班社会《我是哥哥姐姐》教学设计
活动目标：
1、理解故事内容，学习照顾弟弟妹妹，对弟弟妹妹有同情心和责任
感。
2、能积极参与讨论，会恰当地表达关爱的情感。
3、使幼儿萌发爱护弟弟妹妹的情感，掌握与弟弟妹妹相处的方法。
活动重点：
理解故事内容，学习照顾弟弟妹妹，对弟弟妹妹有同情心和责任感。
活动难点：
能积极参与讨论，会恰当地表达关爱的情感。
活动准备：
PPT课件，照顾弟弟妹妹的生活经验及照片。
活动过程：
1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）提问：你家中有弟弟妹妹吗？做哥哥姐姐心里是什么感觉？
小结：做哥哥姐姐感觉很开心，可以照顾弟弟妹妹，感觉很骄傲和自豪。
（2）提问：你喜欢你的弟弟妹妹吗？为什么？
小结：弟弟妹妹很可爱，还可以陪伴我们一起玩，给我们的生活带来很多乐趣，是我们最亲近的人。
引入故事《我做哥哥了》，理解故事内容，知道哥哥姐姐要保护、照顾弟弟妹妹。
（1）出示故事图片，讨论野田做哥哥心态的变化。①野田做哥哥了心情怎么样？你怎么知道的？
小结：野田笑得好开心呀，做哥哥真是一件值得高兴的事情。②野田怎么了？为什么不开心了呀？
小结：妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。
③你们都是大哥哥大姐姐，你们觉得妈妈是真的不喜欢野田了吗？小结：野田长大了，不用妈妈抱，也不用妈妈喂，妈妈会有更多的
时间去照顾弟弟妹妹，但妈妈心里依然爱着野田，可野田却不知道。（2）继续讲故事，通过故事情节的推进，理解哥哥姐姐要保护、照顾弟弟妹妹。
提问：①妈妈让野田带弟弟妹妹去散步，野田愿意吗？为什么？②弟弟妹妹遇到什么危险了？③弟弟妹妹遇到危险后，心里感觉怎么样？④如果你是野田，你会怎么做呢？怎样救他们？野田是怎样
保护弟弟妹妹的？⑤通过这件事，你觉得野田是一位怎样的哥哥？⑥回到家后，小猫咪们心情怎么样？它们会对妈妈说什么？
（3）进一步理解做哥哥姐姐要有责任心，萌发爱护弟弟妹妹的情感。提问：你喜欢野田吗？为什么？
小结：野田是一位勇敢、有责任心，对弟弟妹妹不离不弃的好哥哥。虽然弟弟妹妹有时会带来麻烦，但弟弟妹妹是我们最亲的人，是和我们有血缘关系的亲人。我们做哥哥姐姐的应该关心、爱护弟弟妹妹，陪伴他们一起长大。
3.结合幼儿生活实际，恰当表达对弟弟妹妹关爱的情感。
（1）引导幼儿讲述生活中照顾弟弟妹妹的经历。
提问：在生活中，你是怎样照顾弟弟妹妹的？
（2）观看幼儿照顾弟弟妹妹的照片，并配以解说，引发幼儿情感共鸣。
（3）播放妈妈夸赞孩子们的视频。
提问：听了妈妈说的话，你的心情是怎样的？你想对妈妈说些什么？小结：老师知道，你们都是勇敢、有责任心、有担当的大班哥哥姐姐，有的小朋友有弟弟妹妹，有的小朋友还没有，但将来有一天，你也
会有弟弟妹妹，成为大哥哥、大姐姐的。爸爸妈妈、弟弟妹妹都很爱你，你一定会很幸福。老师相信，你们一定会做得更好，努力成为弟弟妹妹的好榜样。
社会领域的活动注重幼儿情感体验，引起幼儿情感上的共鸣。现在很多大班小朋友家里都有弟弟妹妹，有的小朋友很开心成为哥哥姐姐，萌生自豪感和责任感；但有的小朋友有了弟弟妹妹之后，心态上可能会有一些变化。本次活动，旨在帮助大班幼儿学习照顾弟弟妹妹，对弟弟妹妹有同情心和责任感，萌发爱护弟弟妹妹的情感，掌握与弟弟妹妹相处的方法。
本次教育活动中，我用故事《我做哥哥了》导入活动，通过分析野田哥哥心理上的变化以及行为、做法，引导幼儿联系实际生活，反观自己对待弟弟妹妹的态度。导入部分，我通过提问幼儿做哥哥姐姐的感觉，是否喜欢弟弟妹妹等问题，引起幼儿参与活动的兴趣，了解大班孩子内心对弟弟妹妹真实的想法。在分析故事时，我多次运用启发式提问，如：妈妈是真的不爱野田了吗？看到弟弟妹妹遇到危险，野田会怎样做呢？为什么喜欢野田这位哥哥呢？使幼儿站在哥哥姐姐的角度上去分析野田，其实孩子们交流的野田的心态和做法，也正是他们作为哥哥姐姐内心真实的想法，能够引起幼儿情感上的共鸣。通过播放大班孩子在生活中照顾弟弟妹妹的照片，使幼儿切身体会到成为哥哥姐姐是一件值得开心的事情，我们能帮弟弟妹妹做那么多事，体会到我们长大了，以及做哥哥姐姐的幸福感。之后观看妈妈夸赞孩子们的视频，使幼儿体会到，爸爸妈妈没有因为弟弟妹妹的到来而减少对自己的爱，有了弟弟妹妹就多了一人爱自己，我们永远都是爸爸妈妈最亲爱的宝贝，幼儿感动的情绪继续蔓延，有很多小朋友也眼泛泪光，将活动推向高潮。
但本次教育活动也有许多需要改进的地方。参加活动的孩子里有几
位现在还没有弟弟妹妹，我应该在设计活动时考虑到这部分孩子的心理
和需要，也让他们在活动中体会到做哥哥姐姐的幸福感，渴望长大，渴
望照顾弟弟妹妹。在观看幼儿照顾弟弟妹妹的生活照片时，配以我的解
说词，孩子们内心体会会更加深刻，但我的语言可以更精炼一些，不仅
仅
文档评论（0）