川教版2024七年级下信息科技《跨学科主题 建立主题学习资源库》教案.docx

《跨学科主题建立主题学习资源库》教案设计

学科

信息技术

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

川教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

本课题“跨学科主题建立主题学习资源库”是川教版七年级下册信息技术教材中的重要内容。它具有很强的综合性和实践性，打破了学科界限，将信息技术与其他学科知识紧密结合。从信息技术角度来看，建立主题学习资源库涉及到文件管理、信息收集、整理与存储等多方面的操作技能，能够让学生在实际操作中熟练掌握计算机的基本应用。从跨学科角度而言，学生需要围绕一个特定的主题，综合运用多学科知识去筛选和组织相关资源，这有助于培养学生的综合思维和创新能力。同时，该课题也符合当今教育强调的培养学生核心素养的要求，通过建立资源库，学生能够学会自主学习、合作学习和探究学习，提高信息素养和解决实际问题的能力。此外，这部分内容为后续更深入的信息技术学习以及跨学科研究奠定了基础，让学生明白信息技术在学习和生活中的重要作用，激发学生对信息技术的学习兴趣和探索欲望。

学情分析

七年级的学生正处于从小学向初中过渡的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和探索欲，但在学习方法和自主学习能力方面还有待提高。在信息技术方面，他们已经掌握了一些基本的计算机操作技能，如打字、上网浏览信息等，但对于如何系统地收集、整理和管理信息还缺乏经验。从认知特点来看，七年级学生的形象思维仍占主导地位，但抽象思维能力正在逐步发展。他们在学习过程中更倾向于直观、有趣的教学方式，对于枯燥的理论知识可能会缺乏兴趣。在跨学科知识方面，由于刚刚进入初中，各学科知识的积累还不够丰富，对于如何将不同学科的知识融合起来解决问题还存在一定的困难。此外，学生之间的个体差异也比较明显，部分学生可能已经具备了较强的信息技术基础和学习能力，而另一部分学生则需要更多的指导和帮助。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与到学习中来。

课时教学目标

知识与技能目标

1.学生能够理解主题学习资源库的概念和作用。

2.掌握收集跨学科主题学习资源的方法，包括网络有哪些信誉好的足球投注网站、图书馆查阅等。

3.学会对收集到的资源进行分类整理和存储，建立初步的主题学习资源库。

过程与方法目标

1.通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.在建立主题学习资源库的过程中，提高学生的信息筛选、分析和处理能力。

3.引导学生运用跨学科的思维方式，综合运用多学科知识解决实际问题。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对跨学科学习的兴趣和热情，培养学生的创新意识。

2.让学生体会到信息技术在学习和生活中的重要作用，增强学生的信息素养。

3.培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。

教学重点、难点

教学重点

1.理解主题学习资源库的概念和意义。

2.掌握多种收集跨学科主题学习资源的有效途径。

3.学会运用合适的方法对资源进行分类和整理。

4.能够熟练地将整理好的资源存储到计算机中，建立资源库。

教学难点

1.如何引导学生运用跨学科的思维去筛选和收集有价值的资源。

2.解决在资源收集和整理过程中遇到的技术问题，如网络有哪些信誉好的足球投注网站技巧、文件格式转换等。

3.培养学生的团队协作精神，确保小组合作能够高效有序地进行。

4.让学生在建立资源库的过程中，真正体会到跨学科学习的乐趣和价值。

教学方法与准备

教学方法

采用任务驱动法、小组合作法、讲授法和演示法相结合的教学方法。任务驱动法可以让学生在具体的任务中明确学习目标，提高学习的主动性和积极性；小组合作法能够培养学生的团队协作能力和沟通能力；讲授法可以系统地传授知识；演示法可以让学生更直观地学习操作技能。

教具准备

多媒体教室、计算机、相关的教学课件、网络设备等。

教学过程

教学环节?

教师活动

学生活动?

环节一：

课程导入

1.教师通过多媒体展示一些不同主题的学习资源库案例，如历史文化主题、科学探索主题等，让学生直观地感受资源库的丰富内容和便捷性。

2.引导学生观察这些资源库中的资源类型，包括文字、图片、视频、音频等，并提问学生这些资源在学习中的作用。

3.提出问题：“如果我们要围绕一个特定的跨学科主题，如‘环境保护’，建立一个属于自己的学习资源库，应该怎么做呢？”引发学生的思考和讨论。

1.认真观看多媒体展示的资源库案例，感受资源库的特点。

2.积极思考教师提出的问题，参与关于资源类型和作用的讨论。

3.针对“建立环境保护主题学习资源库”的问题，发表自己的初步想法。

评价任务

观察学生的参与度和讨论情况，评价学生对资源库的初步认知和思考能力。

设计意图

通过展示案例和提问，引起学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和探索欲，为后续的教学