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《第二单元文字处理6使用艺术字》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

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教学内容

《第二单元文字处理6使用艺术字》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

本节课教学内容为人教版信息技术四年级上册第二单元文字处理第六课《使用艺术字》。通过本节课的学习，学生将掌握艺术字的基本制作方法，能够运用艺术字美化文档，提高文档的视觉效果。具体内容包括：艺术字的插入、编辑和格式设置。

核心素养目标

本节课旨在培养学生信息素养中的技术操作能力和审美创造能力。学生通过学习使用艺术字，将能够熟练操作文字处理软件，提升对信息技术的应用能力。同时，通过创作个性化的艺术字，激发学生的艺术审美情趣，培养他们的创新意识和审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对文字处理软件有一定的了解。在之前的学习中，他们已经学习了文档的基本编辑和排版，掌握了字体、字号、颜色等基本设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程尤其感兴趣。他们具有较强的动手操作能力，能够快速上手新工具。学习风格上，学生既有喜欢独立探索的，也有偏好小组合作学习的。他们对艺术和创意的敏感度较高，容易对艺术字等具有视觉冲击力的内容产生兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用艺术字时可能会遇到以下困难：一是对艺术字样式和效果的预览不够直观，难以选择合适的艺术字；二是艺术字的编辑和格式设置相对复杂，学生可能难以掌握；三是艺术字与文档整体风格的协调性问题，学生可能难以把握。针对这些挑战，教师需要提供清晰的指导，并通过示范和练习帮助学生逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备计算机和联网条件；文字处理软件（如MicrosoftWord）。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：艺术字模板库，在线艺术字制作工具链接，相关教学视频。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板），教学课件，打印好的艺术字制作指南。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些精美的文档和PPT，引导学生观察其中的艺术字效果，引发学生对艺术字制作的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否知道艺术字，以及它们在文档中的作用。鼓励学生分享自己制作过的艺术字经验。

3.引导思考：提出问题，如“如何让我们的文档更加美观？”引发学生对艺术字制作的思考。

4.设定目标：明确本节课的学习目标，即学习使用艺术字美化文档。

（二）讲授新课（15分钟）

1.艺术字的插入（5分钟）

-演示如何在文字处理软件中插入艺术字。

-介绍艺术字库的使用方法，让学生了解不同的艺术字样式。

-指导学生选择合适的艺术字样式，插入到文档中。

2.艺术字的编辑（5分钟）

-讲解艺术字的编辑功能，包括字体、字号、颜色、阴影等。

-演示如何调整艺术字的大小、位置和角度。

-引导学生尝试不同的编辑效果，观察艺术字的变化。

3.艺术字的格式设置（5分钟）

-讲解艺术字格式设置的方法，包括文本框、线条、填充等。

-演示如何设置艺术字的边框、背景和填充颜色。

-引导学生根据文档风格选择合适的格式设置。

（三）巩固练习（20分钟）

1.实践操作（10分钟）

-学生按照教师指导，在文档中插入艺术字，并进行编辑和格式设置。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，分享自己在制作艺术字过程中的心得体会。

-教师引导学生总结艺术字制作的关键步骤和注意事项。

3.课堂展示（5分钟）

-每组选派代表展示自己的艺术字作品，分享创作过程和心得。

-教师点评，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节一（3分钟）

-提问：如何让艺术字与文档整体风格相协调？

-学生回答，教师点评并总结。

2.提问环节二（2分钟）

-提问：在制作艺术字时，需要注意哪些细节？

-学生回答，教师点评并总结。

（五）总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调艺术字制作的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试使用艺术字制作个人简历或邀请函等文档。

3.提醒学生注意保护视力，合理使用电子设备。

总计用时：45分钟

备注：教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。在师生互动环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的创新意识和审美能力