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双减背景下分层作业设计心得体会篇13

2021年8月,中共中央办公厅、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,像春风般,吹响了为学生减负的号角。作为一名一线教师,对于此政策的出台,我是拥护和赞同的,让教育回归更本真的状态,是我们每个教育人的初心与支持。

义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重大决策部署,充分体现了党和国家一直以来对教育和少儿童健康成长的关心关注,是以人民为中心发展教育的集中体现。我们一定要积极贯彻落实双减政策,做好课后服务等五项管理,切实提升课堂教育教学质量。

学习和实施双减政策,我打算做好以下几点∶

一是利用好课堂主阵地,认真上好每一节课。做到课前准备充分,知识储备丰富、能力训练到位,打造自主、合作、探究的有效课堂,向课堂要效率,让学生吃饱吃好。

二是完善作业管理,形成并完善作业系统,减少作业总量,提升作业质量。音乐课虽然没有书面作业,但是在课堂教学中也有乐器需要练习,我会根据学校和学生实际情况,精心做好教学设计,做好每节课的合理安排,确保把课上好,也练习好。

三是配合学校抓好延时服务,满足学生个性化需求。除了周一周二的阳光活动课与延时辅导,周三与周五利用好学校现有设施、器材等资源,开展社团活动,培养学生的兴趣爱好和相应的能力,丰富学生的校园生活。

“双减”政策的出台,让我们看到了国家对教育改革的决心和力度。将减轻家长的负担,让还孩子一个快乐的童年有了希望。同时,也督促着教育工作者要想更多的办法去努力提升教育教学质量。今后,我们要全面贯彻党的教育方针、实施好双减政策,落实立德树人的根本任务,为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。

双减背景下分层作业设计心得体会篇14

今年开学季,家长朋友们讨论最多的话题莫过于“双减”政策。减负不代表减轻肩上的责任,作为家长,我们永远是孩子成长的第一责任人,面对“双减”,我们应该怎么做呢？我们应该如何适应新变化,做有担当的好父母呢？

首先,我们要做到不减责任。孩子的成长,离不开父母的教导,家庭的熏陶。减轻学业负担,不代表减去父母的责任,与之相反,它更要考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少,而在于是否有责任意识。陪伴是责任,养育是责任,以身作则是责任。履行父母的责任,就是对孩子人生负责。

其次,我们要做到不减质量。双减,减去了作业的总量,减去了课外培训,学习回归课堂,但同一个班级的孩子各有所长,在普遍性的教育模式中,难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人,家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力,与老师携手,共同为孩子成长助力。要知道,孩子的学习是爬坡,更要家长和学校的“双向奔赴”。

第三,我们要做到不减成长。孩子的童年只有一次,评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线,能够跑完马拉松的才是高手。如今没有了课外培训,我们更该利用孩子多出来的时间,做好父母的陪伴,策划合理的安排。家庭是孩子成长的主阵地,家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母,不在于为孩子报了多少班,而在于是否真正参与了孩子的成长。减负减不掉孩子的成长,因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。

第四,我们要做好孩子的心理营养师——给孩子一份心灵的力量。孩子生理上的成长,需要离不开食物、水、阳光和空气,而孩子心理上的成长,同样需要充足的养分。心理成长包括认知、情感、人格方面的逐步的完善,它需要耐心的陪伴和培育。当孩子遇到烦恼的时候,我们是否能让他愿意敞开心扉,放心倾诉？当孩子遇到挫折的时候,我们是否能及时发现,给予他精神的力量？当孩子遇到问题的时候,我们是否能及时安慰、鼓励？当孩子犯错的时候,我们是否能解读他的心理密码,关怀他内心的温度？要知道,让孩子成为身心健康的人,是比成绩更重要的事。

第五,我们要做好学习引领师——给孩子做好学习的榜样。在孩子学习的过程,父母不是监督师,不是纠错师,而是引领师。我们要做的,就是让自己成为孩子眼中的榜样。真正最好的教育是行为层面,让孩子真正行动的方式永远是言传身教,当父母发自内心地爱上学习,不断成长,孩子自然能从中汲取充足的能量。做个成长型家长,让自己的不断学习、不断成长、不断拔节的榜样行动,影响孩子,改变孩子,成就孩子吧！

最后,我们要做好孩子人生的指导师——给孩子人生方向的指引。家长是孩子人生中最重要的导师。一个人的成长,如果没有导师的指引,就无法认清生命的方向,更谈不上切实思考和行动。当孩子没有目标的时候,家长要做好方向引导,帮助孩子立志立大志,将个人的学习成长与国家命运紧紧相连,帮助孩子找到成长的内生动力。