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传统文化与小学劳动与技术课程的融合

摘要：劳动与技术课程作为一门操作性强、对学生应用能力要求较高的科目，对学生劳动习惯与劳动品质的培养具有重要作用。在小学劳动与技术课堂中融入传统文化是弘扬中华优秀传统文化的有效途径之一，在这样的课堂中，学生既可以培育自己的实践能力、创新能力，也可以对传统文化有更多的了解和认识，提高自己的文化素养和历史感知能力。基于此，探究了传统文化与小学劳动与技术课程的融合策略。

关键词：小学教育；劳动与技术；传统文化；融合

一、完成传统工艺作品，培养动手能力

在小学劳动与技术课程中，动手实践非常重要，学生需要在教师的指导下按照步骤完成实践活动。教师可以在劳动与技术课堂中融入传统文化，带领学生完成传统工艺作品，这既可以让学生了解传统工艺作品的制作流程和细节，也可以帮助学生提升动手能力，培养学生的耐心和实践能力。

以“创意小礼物”劳动主题教学为例，教师可以让学生在课堂中完成剪纸作品，并将其当成一个创意小礼物送给别人［1］。教师需要引导学生了解剪纸这一门艺术。剪纸是中国一种古老的艺术，已有千年历史，艺术家通过剪、刻、折叠等手法，能将纸张变成具有精美图案的艺术品，其不仅是一种艺术形式，更是一种文化象征。介绍剪纸艺术的基本情况之后，教师就可以带领学生完成剪纸作品了。教师可引导学生剪中国结，因为其简单易学且能让学生对中国传统文化有更深的了解。教师为学生准备了方形纸张、剪刀、铅笔、直尺、橡皮擦、针、小号打孔器等材料。第一步，挑选一张红色方形纸张，红色象征喜庆和好运，是中国结的经典颜色。将纸张沿对角线折叠，形成一个等腰三角形，用手指轻轻压平折痕，使其线条清晰。将三角形再次对折，形成一个更小的三角形，确保边角对齐，折痕平整。第二步，在对折的纸张上，用铅笔轻轻画出两条中心线（水平和垂直），这些线将作为参考，使图案对称。第三步，设计中国结。在纸张的未封闭边（即两层纸重叠的部分），用铅笔画一个大的“8”字形，确保形状的上半部分和下半部分对称，这个形状是中国结的主体结构。在“8”字形的外侧，沿着边缘画一些小的弧形或波浪形，提升中国结的复杂度和美感。在“8”字形的每个圆环内，可以绘制小的菱形或心形，这些将成为中国结内部的装饰图案，但需要确保这些图案不过于复杂，便于剪裁。第四步，沿着铅笔线，小心地剪出“8”字形的主体部分。注意控制剪刀的角度，使曲线平滑、自然。按照外部边缘的设计，沿着弧形或波浪形线条剪出中国结的外轮廓，这里需要更加细心，尤其是在剪细小弧线时，要确保每一部分都连接牢固。如果内部装饰图案较小，可以用针或打孔器在图案中央戳一个小孔，作为起点。从小孔开始，用剪刀剪出内部的菱形或心形图案。完成后，用橡皮擦轻轻擦去铅笔痕迹，使剪纸更加整洁美观。第五步，小心地展开折叠的纸张，就会看到一个对称且精致的中国结剪纸图案。将剪纸平放在桌面上，用手轻轻压平，或在上面压一本书，让纸张更平整。

这样的中国结剪纸过程，不仅有助于培养学生的动手能力和审美情趣，还能让他们深入了解中华优秀传统文化。通过完成这些作品，学生可以体验到传统工艺的魅力，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。

二、感受传统节日习俗，拓展实践项目

教师在劳动与技术课程中融入传统节日习俗，带领学生完成相应的活动，既可以锻炼学生的手工技能，培养其耐心和细致的工作态度，又能让其体验传统文化，理解节日习俗背后的寓意，增强对传统文化的认同感。

以“编织网袋”劳动主题教学为例，教师可以在编织网袋的基础上进行延伸，加入传统文化元素［2］，结合中国传统节日端午节制作香囊的习俗来进行教学。香囊不仅可以驱蚊，还承载了人们对健康和平安的美好祝愿。首先，教师要准备以下材料：多种颜色的棉布或丝绸布料；针和与布料颜色相配的丝线；常用的香料，包括艾草、白芷、丁香、陈皮、雄黄等；彩绳，用于编织香囊的挂绳和装饰流苏；剪刀，用于裁剪布料；棉花，用来填充香囊。其次，教师要引导学生制作香囊。第一步，根据喜好选择香囊的形状，常见的有心形、圆形、菱形等，可以提前设计好模板。接下来，将布料对折，将设计好的模板放在布料上，用铅笔在布料上画出形状轮廓，然后用剪刀沿轮廓线剪出两块形状相同的布料片，作为香囊的正反面。第二步，将两块布料的正面相对，用针线沿着布料的边缘缝合，留出一个小口用于填充香料。缝制时，可以用简单的锁边针法，确保香囊边缘紧密结实。在缝制的过程中，可以在香囊的边缘加入装饰线，或者用彩绳编织花纹，在香囊表面形成独特的装饰效果。第三步，将准备好的香料混合均匀，用手轻轻揉搓香料，使其散发出浓郁的香气。用手指或小勺将香料塞入缝好的香囊中，填入适量的棉花，确保香囊饱满但不过度膨胀。接下来，将香囊的小口缝合，确保香料不会掉出来，可以在封口处打一个结，确保线头不会松开。第四步，选择3—5根不同颜色的丝线或彩绳，打一个结，将其固定在一起