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人教版体育与健康三年级《排球正面双手垫球》说课稿
一.教材分析
《排球正面双手垫球》是人教版体育与健康三年级教材中的一课时,本课时主要让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术。通过学习,学生可以培养对排球运动的兴趣,提高身体的协调性和灵活性,同时锻炼团队合作精神。
二.学情分析
三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心,他们善于模仿,团队合作意识逐渐增强。但在体育技能方面,部分学生可能对排球运动较为陌生,动作协调性、力量和耐力等方面有所差异。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,采取合适的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的体育技能。
三.说教学目标
知识与技能目标:学生能够了解排球正面双手垫球的基本技术,并能熟练运用。
过程与方法目标:通过分组练习、比赛等形式,培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
情感态度与价值观目标:激发学生对排球运动的兴趣,提高他们身心素质,培养积极向上的精神风貌。
四.说教学重难点
教学重点:正面双手垫球的基本技术。
教学难点:动作的连贯性、协调性和力量控制。
五.说教学方法与手段
教学方法:采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
教学手段:排球、场地、音响设备等。
六.说教学过程
开始部分:课堂常规,热身活动(5分钟)
教师学生进行课堂常规,检查着装、器材等,然后带领学生进行热身活动,为接下来的教学做好准备。
基本部分:
技术讲解与示范(10分钟)
教师讲解排球正面双手垫球的技术要领,并示范动作。重点强调动作的连贯性、协调性和力量控制。
分组练习(15分钟)
学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
比赛活动(10分钟)
学生进行比赛,运用所学技术进行对抗,培养团队合作精神和竞技体育意识。
结束部分:放松活动,课堂小结(5分钟)
教师学生进行放松活动,然后进行课堂小结,总结学生的表现和不足之处,鼓励他们在课后继续练习。
七.说板书设计
板书设计简洁明了,突出教学重点。主要包括以下内容:
正面双手垫球技术要领
动作连贯性、协调性、力量控制
团队合作精神、竞技体育意识
八.说教学评价
教学评价主要从以下几个方面进行:
学生技术动作的准确性、熟练程度。
学生在比赛中的表现,团队合作精神和竞技体育意识。
学生对排球运动的兴趣和积极参与程度。
九.说教学反思
本节课结束后,教师应认真反思教学效果,从以下几个方面进行:
教学内容的难易程度是否适合学生,是否需要调整。
教学方法是否恰当,学生学习兴趣是否得到激发。
教学过程中是否存在不足,如时间安排、教学手段等,是否需要改进。
学生掌握程度和课堂表现,总结经验,为下一节课做好准备。
知识点儿整理:
排球正面双手垫球技术要领:
准备姿势:两脚开立,与肩同宽,身体重心下沉,两手准备接球。
击球点选择:正面双手垫球时,击球点应在身体正前方,距离身体约一臂之地。
手臂动作:以肩为轴,手臂向前摆动,用手掌正面击球。
身体协调:身体重心随手臂动作向前移动,保持身体平衡。
击球力量:力量来源于手腕的屈伸和手臂的摆动,要控制好击球的力量。
正面双手垫球的动作连贯性:
动作连贯性指垫球动作的流畅性和衔接性,要求动作过渡自然,不拖泥带水。
练习时,注意手臂的摆动与脚步的移动要协调一致,形成连贯的动作。
正面双手垫球的协调性:
协调性指身体各部位在运动过程中的配合默契,要求动作协调、统一。
在练习中,注意加强身体核心力量的训练,提高身体协调能力。
正面双手垫球的力量控制:
力量控制指在垫球过程中对力量的大小的掌控,要求力量适中,既能击球到位,又不会因为力量过大而失误。
练习时,可以通过调整手臂摆动的幅度和速度来控制击球力量。
团队合作精神:
排球运动是一项团队运动,要求队员之间相互配合,共同完成比赛任务。
在教学过程中,教师应学生进行分组练习和比赛,培养学生的团队合作精神。
竞技体育意识:
竞技体育意识指学生在参与体育活动时,具备竞争意识和竞技水平。
通过比赛等活动,激发学生的竞技体育意识,提高他们的竞技水平。
正面双手垫球的训练方法:
固定球训练:学生面对墙壁或挡网,用正面双手垫球技术击打固定球,提高击球准确性。
移动球训练:学生移动步伐,追击移动中的球,锻炼正面双手垫球的动作连贯性和协调性。
对抗训练:学生分组进行对抗练习,模拟比赛场景,提高团队合作精神和竞技体育意识。
正面双手垫球的训练要点:
击球点选择:确保击球点在身体正前方,便于控制球的方向和力量。
手臂动作:手腕要放松,利用手腕的屈伸和手臂的摆动产生力量。
身体协调:保持身体平衡,脚步移动要灵活,及时调整击球点。
力量控制:根据球的来势和距离,调整手臂摆动的幅度和速度,控制击球力量。
正面双手垫球的应用场景:
正面双手垫球是排球比赛中的基本技术之一,用于接发球、防守等场合。
在
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