2025年学年三年级下学期数学第一单元第1单元 对称(教案) .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2025-2026学年三年级下学期数学第一单元第1单元对称（教

案）

一、教学目标

1.知识与技能：理解对称的概念，能够识别轴对称图形，并能够找出其对称

轴。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手

操作能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生欣赏数学美的能

力，增强学生的创新意识。

二、教学内容

1.对称的概念

2.轴对称图形及其对称轴

3.对称在实际生活中的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解对称的概念，能够识别轴对称图形，并能够找出其对称

轴。

2.教学难点：对轴对称图形的判断和对称轴的确定。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、对称图形卡片、剪刀、彩纸等。

2.学具：剪刀、彩纸、对称图形卡片等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一些生活中的对称现象，如剪纸、建筑等，引导学生发现

对称的美，激发学生的学习兴趣。

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2.新课导入：讲解对称的概念，让学生理解对称的含义。

3.活动一：让学生观察一些图形，判断哪些是轴对称图形，并找出其对称

轴。

4.活动二：让学生动手操作，剪出一些轴对称图形，并找出其对称轴。

5.小结：总结本节课所学内容，强调对称的概念和轴对称图形的特点。

6.作业布置：让学生回家后观察身边的物体，找出对称现象，并记录下来。

六、板书设计

1.对称的概念

2.轴对称图形及其对称轴

3.对称在实际生活中的应用

七、作业设计

1.观察身边的物体，找出对称现象，并记录下来。

2.剪出一些轴对称图形，并找出其对称轴。

八、课后反思

本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生理解对称的概念，培养学生的观

察能力、动手操作能力和合作交流能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情

况，及时给予指导和反馈，确保学生能够掌握本节课的知识点。同时，要注重培养

学生的创新意识，鼓励学生在实际生活中发现对称的美，增强学生对数学的兴趣。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解

和掌握。在本教案中，教学过程的设计应注重理论与实践相结合，通过观察、操

作、交流等活动，让学生在积极参与中学习对称的概念，培养学生的观察能力、动

手操作能力和合作交流能力。同时，教学过程还要注重激发学生的学习兴趣，引导

学生发现对称的美，增强学生的创新意识。

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。在本节课的导入

环节，教师可以通过展示一些生活中的对称现象，如剪纸、建筑等，引导学生发现