6.2 多彩的职业（导学案） 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

6.2多彩的职业

（导学案）

姓名：班级：

课题

6.2多彩的职业

课型

新授课

课时：1

学习目标

（1）政治认同∶通过了解博主池早的真实体验，在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观。

（2）健全人格：通过议学活动，能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现。

（3）责任意识：通过思考“未来的择业观”，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

重点

了解职业发展趋势，做好职业准备。

难点

愿意为自己选择的职业承担责任，发扬敬业精神。

课前案

自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

（一）基础知识点（5分钟）

知识点1职业准备

1.做好职业准备的原因：

(1)现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了________的选择。

(2)人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是_________的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。

(3)我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的__________。

(4)国家发展、____________需要各种各样的职业。

2.进行职业选择的准备：

(1)要考虑自己的______________。

(2)要把握自己的______________。

(3)要结合自己的______________。

(4)加强学习，提高____________，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

3.做好职业生涯规划的要求：

(1)________分析。了解自己。对自己的兴趣、爱好、特长、能力、性格等进行自我分析、自我评价。

(2)环境分析。了解、分析自己所处的外部环境。通过____________、走访等途径，了解社会的职业需求、专业就业前景、就业的条件等。

(3)确定目标。在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上，提出自己的__________目标。

(4)行动计划。围绕目标的实现，确定一个较为具体、可行的行动计划，建议分阶段明确具体行动要求。

(5)评估调整。请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相关指导意见调整、完善。

4.当前社会，我们面对的就业形势及要求：

(1)形势：①(选择丰富)在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。职业选择越来越______，发展空间越来越广阔，给我们带来更多的就业机会和挑战。

②(方式多样)人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者____________和自谋职业，促进创业带动就业，提供全方位公共就业服务。这给劳动者带来了更多的机遇，也对劳动者的素质提出了更高的要求。

(2)要求：我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升__________，迎接未来世界的挑战。

知识点2敬业精神

1.培养敬业精神的原因：

(1)选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的____________。

(2)每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的____________要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。

(3)一个人只有________自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。

(4)劳动是一切幸福的________，只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的____________。

2.培养敬业精神的做法(要求)：

(1)学会处理职业与________的关系。在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。

(2)我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好________。

（二）（交流合作→共享共长）25分钟

组内交流，达到共识；

【学习任务一】立足当下：如何做好职业准备？

1.结合议学情境，请你谈谈不同职业之间的区别是什么？除了材料里提到的职业，你还知道哪些职业呢？

2.结合议学情境，请你谈谈进行职业规划时，需要考虑哪些因素？

3.结合议学情境，请你思考：为何随着时代的发展，有些职业会消失？有些职业会产生？我们该如何应对？

【学习任务二】学习榜样：如何培养敬业精神？

1.结合议学情境，请你思考：在池早身上你体会了什么精神？拥有这种精神能给我们带来什么？如果没有这种精神会怎么样？

2.结合议学情境，请你回答：如果不能从事自己喜欢的工作，你应该怎么做?

3.听完他们的故事，请你思考：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？

4.结合情境，