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教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷(研优卷).docxVIP

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷(研优卷).docx

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教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是(??)。

A.??B.??C.

2.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。

A.①????B.②????C.③

3.呼吸时,下列说法正确的是(??)。

A.吸气时,胸腔收缩,腹部放松?????B.吸气时,胸腔扩张,腹部收缩?????C.呼气时,胸腔扩张,腹部收缩

4.敲打音叉会发出声音,敲打停止了仍能听到一段余音,这是因为(??)。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

5.从实验可知,呼气和吸气过程中,发生气体交换的主要器官是(??)。

A.气管?????B.肺?????C.膈肌

6.你认为以下运动项目中,对提高肺活量最有效的项目是(??)。

A.体操????B.跳高????C.游泳

二.填空题(共6题,共26分)

1.不(???)、不(???)才能够从食物中获取均衡的营养。

2.食物中的营养成分通常分为(???)、糖类、(???)维生素、无机盐和水。

3.牙齿按形状特征分为(???)、(???)和臼齿三种,不同的牙齿有不同的功能。

4.(???)是糖类的重要成员之一,它是我们身体能量的主要来源。滴碘酒的地方变为蓝色,说明这种食物含有(???)。

5.人体的消化器官主要包括口腔,食道,(???),(???)和(???)。

6.声音的(???)可以用(???)描述。

三.判断题(共6题,共12分)

1.金属与空气传播声音的本领是一样的。(??)

2.“美味不可多用”是有科学道理的。(???)

3.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。(???)

4.用击打过的音叉轻轻触及水面,水面会产生水花。(?)

5.音量可以用来描述声音的强弱。??(?)

6.空气、液体能传播声音,而固体不能。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。

听觉神经??耳蜗??外耳道?耳郭??鼓膜??听小骨

??

???外耳??中耳??内耳

五.填表题(共1题,共9分)

1.科学课上,四(1)班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休,你能帮他们完成实验方案吗?

六.简答题(共5题,共28分)

1.人体有哪些呼吸器官?

2.我们通常用哪些词来描述听到的声音?

3.我们的牙齿有什么作用?按形状分为哪几类?

4.如何保证我们所摄入的营养均衡?

5.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?

七.材料题(共2题,共16分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟(??)的装置。

A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????C.液体溶解

2、实验中敲击普叉发出的声音通过(??)传到气球皮上。

A.音叉????B.空气????C.杯子

3、实验时用力敲击音叉,观察到气球皮上的碎纸屑(??)。

A.被音叉吸引????B.不动????C.在气球皮上跳动

4、实验时用力敲音叉,气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比,(??)。

A.跳动幅度小????B.跳动幅度大????C.一样

5、通过这个实验,我们可以知道我们耳朵里的(??),它就像这个气球皮一样很薄,而且有弹性,它时时刻刻都在接收着各种声音,并产生振动。

A.耳道????B.鼓膜????C.听小晋

2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?

八.综合题(共3题,共23分)

1.归类题。(把下列食物按要求归类只填序号)

①鸡蛋②米饭?③鱼肉

?

④苹果⑤白菜⑥牛奶

(???)是植物类食物,(???)是动物类食物。

2.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。

从实验得知。

(1)尺子伸出桌面的那部分长度越长,振动越(???)音高越(???)。

(2)尺子伸出桌面的那部分长度越短,振动越(???

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