2025年六年级数学期末试卷分析报告 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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六年级数学期末试卷分析报告

六年级毕业检测已经结束，现将考试情况分析如下：

一、卷面分析

本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，此次期末试卷

就总体而言，难易适度，本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基

本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖面广，科学

性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程

的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试

题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原则能够突出灵活性，

能力性，全面性，人文性，提高考试水平。试题做到了不偏、不难、

不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩

和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有

一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。从考试

结果来看，大部分学生适应能力比较强，解题，分析能力过硬，能联

系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解

决问题，计算准确率较高。

二、试卷内容分析

本次考试学生数为13人，及格率为86%，优良率为25%。

本次考试题型以计算题、填空题、判断题、选择题、操作与分析

及解答题为主，全卷以百分制命题。下面就学生答卷情况进行分析：

1、主要错误：

（1）数的改写：个别学生这部分知识很模糊，不会改写，省略万

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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位后面的数位不会做；

（2）求近似数：个别学生对近似数这部分知识掌握不够扎实，出

错较多；

（3）学生对量的计量中单位的换算的掌握情况，从总体而言，情

况不是很好，学生对进率掌握不牢是出错的主要原因；

（4）学生审题不细致，知识迁移能力较差，存在粗心，马虎的现

象，对数学概念分不清，因而学生错误较多；

（5）平时没有养成良好的观察习惯，对概念知识不能够活学活用。

（6）主要是学生分析和解题的能力与方法还有待提高。

三、存在的问题

就试卷总体来说，学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学

习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,

丢分多.不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能

力有待提高.比如,卷面中的一些开发性的题目学生无从下手.对空间

与图形题目视图能力差,语言表述能力差,例如,解决实际问题的第5题,

学生表述的五花八门,乱七八糟,丢分多。

四、改进的措施

1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方

式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,

练习过程中充分调动学生学习的积极性。

2.改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握

教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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3.多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励

他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。

4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过

程,培养学生各方面的能力。

5.培养学生良好的学习习惯。