2025年四年级数学下册第四单元和第六单元复习资料 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

四年级数学下册第四单元和第六单元复习

资料

复习建议

．重视基本概念、基础知识的教学。

第四单元“小数的意义和性质”

一、结合教学内容的建议：

第四单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数

的初步认识”的基础上教学的。本学期的小数部分两个单元

的学习是学生系统学习小数的开始。

第四单元教学内容具体安排如下表：

．简化知识，认识由浅到深，如：简化小数的意义的叙

述，建立小数与十进分数的联系。

小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十

进制位值原则。使学生明确“分母是10、100、1000……的

分数可以用小数表表示。2．复习分清易和难

容易

小数的读、写，大小比较，

小数意义，小数与十进分数的相互改写，小数与对应数

轴上的认识。

数位顺序表：

通过表的形式很直观地把小数的数位名称和相应的计

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

数单位分别对应起来，同时也把把整数部分和小数部分的数

位关系表示出来，使学生熟悉每个小数数位的位置和所表示

的数是多少：即计数单位和数位。

小数的性质，

附录：轻松过关练习题

一填空：

0.85读作，“二十点零七”写作。

20.035读作，“二点零七”写作。

0.8里面有个0.1，16个0.0l是。

一个小数，整数部分是100，十分位是2，百分位是9，

这个小数写作，

二判断：

）去掉小数末尾的零，小数大小不变。

）0.3和0.30大小相等，计数单位也相同。

难点：

小数点位置移动引起小数大小的变化规律：

改写：单名数转化成单名数：通用的方法是乘进率或除

以进率单名数与复名数的互化大数的改写：改写成用“万、

亿”做单位的数

求一个小数的近似数

知识点具体注意点举例

小数点位置移动引起小数大小的变化规律：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

．1

规范数学语言与理解：“扩大到…倍”“缩小到……分

之一”的说法。

缩小为==缩小到。

如缩小为原来的、、

．2

移动位数和方向训练

改写：2．1单名数转化成单名数：A记清楚单位间的进

率通用的方法是乘进率或除以进率

B移动方向和移动的位数要熟练。

c名数转化：单位小数值大，单位大数值小。6元2角=

万，省略“万”后面的尾数是万。

求一个小数的近似数A、并说明保留不同位数小数的精

确程度，即保留几位小数，就是精确到所保留的小数的最末

一位；B明确求小数近似数时，小数末尾的0不能去掉的原

因。

．3948保留两位小数是

A．12．4B．12．40c．12．39D