教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案【模拟题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

2.我们能够发出声音的器官是（??）。

A.舌?????B.声带??????C.鳃

3.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

4.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

5.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

6.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（??）。

A.振动幅度?????B.振动快慢?????C.两者都不是

7.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（??）。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

8.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

9.下列关于声音变化的描述正确的是（??）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强

B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强

C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强

10.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

二.填空题(共10题，共40分)

1.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

2.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

3.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

4.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（???），振动的空气到达我们的耳朵，引起（???）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（???），（???）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

5.我们耳朵的结构主要分为（???）、（???）和（???）三部分。

6.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

7.任何物体振动都能发出（???）。

8.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

9.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

10.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（???），发出的声音就越（???），振动越慢，发出的声音就越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

2.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（?）

3.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（??）

4.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

5.通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。（??）

6.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（??）

7.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（??）

8.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

9.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

10.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

2.为什么说“一