2025年小学数学_《位置与变换——认识方向》教学设计学情分析教材分析课后反 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

参观新农村—认识方向

教学内容：

青岛版小学数学三年级上册第四单元信息窗1第1课时36-38页内容

教学目标：

1.借助“小导游”体验活动，学会辨认生活中和平面图上的“东北、东南、

西北、西南”四个方向，进一步发展空间观念。

2.结合具体情境初步学会，给定一个方向（东、南、西、北），辨认其余的

七个方向，并能用这些词语描述不同物体所在的方向。

3.感受线路图在生活中的作用，体会生活中处处有数学。

4.培养学生合作交流的意识，在合作交流中能够大胆表达自己的意见，并能

评价他人和进行自我评价。

教学重难点：

重点：学会辨认生活中和平面图上的“东北、东南、西北、西南”方向；体

会方向的相对性；能够按照方向、地点描述线路图中的不同位置。

难点：学生能够明确东北、东南、西北、西南这4个方向是大范围的方向；

初步掌握用八个方向的词语描述物体所在的位置。

教学具准备：

教具：课件、方向板、练习题卡、星星卡

学具：彩笔

教学过程：

课前交流：同学们喜欢旅游吗？你都去过哪？其实咱们枣庄也有许多著名的

旅游景点，我把一些景点都拍了下来，带给大家看看。（课件出示枣庄各旅游景

点）

一、创设情境，激趣导入

这么美丽的景色，吸引了许多外地的游客来参观。作为薛城人，我们都感到

很骄傲，同学们，你们想不想成为他们的小导游呀？要想成为一名优秀的导游，

必须要了解我们枣庄景点的具体位置，还要会看地图，这就需要大家认识方向，

并具有观察平面图，找寻路线的能力。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

现在就让我们一起来继续学习“方向与路线”的新知识吧。

（板书课题）

为了让外地的游客看的更清楚，我以东湖公园为中心，把它周围的景点绘制

成了一张平面图。

（出示平面图）现在请大家看看，这张图有什么问题吗？

（引导学生找出：必须用箭头表明方向。教师出示箭头，标出“北”）

枣庄景点平面图

北

汉诺庄园

中华车祖苑东湖公园人民公园

万亩石榴园

大家回忆一下，我们在二年级是怎样在平面图上辨认方向的？

（学生回答师贴方向卡片）并强调：上北、下南、左西、右东。

你能说出哪些方向是相对的吗？

现在，哪位小导游能看着平面图，向游客们介绍从东湖公园出发，到周围的

景点参观，该怎么走？

引导学生复习用东、西、南、北4个方向，描述各景点所在的方向。

二、提出问题，激趣探究

1．出示八个方向的路线图：

刚才我们欣赏的另外几个更美丽的景点在哪呢，大家请看大屏幕（各景点依

次出现，引起学生注意观察所处的范围）。

枣庄景点平面图

北

红荷湿地