教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷精品（模拟题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

2.下列音阶中音最高的是（??）。

A.哆?????B.发?????C.索

3.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（?）。

A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够

4.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（??）。

A.越高?????B.越强?????C.越低

5.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

6.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

7.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（??）。

A.音带?????B.声带????C.听小骨

8.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

9.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

10.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

二.填空题(共10题，共40分)

1.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

2.音量强弱是由物体振动的（???）决定的。音高则是由物体振动的（???）所决定的。

3.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

4.在自然界中，声音有（???）有弱，有（???）有低……。

5.（???）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

6.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（???），发出的声音就越（???），振动越慢，发出的声音就越（???）。

7.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

8.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（???），发出的声音音调从左至右依次（???）（填“升高”“降低”或“不变”）。

9.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（???），这种运动被称为（???）。声音是由物体（???）而产生的。

10.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（???）有关。

三.判断题(共10题，共20分)

1.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

2.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（??）

3.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（??）

4.敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同。（??）

5.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

6.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（??）

7.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（??）

8.耳郭具有收集声音的作用。（??）

9.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（??）

10.铝片琴上的铝片，每片宽度都相同，短的那片发出的声音比长的那片发出的声音低。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共27分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

4.我们怎样保护自己的听力？

5.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发