人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第7单元 世界各地 4 20 金字塔.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第七单元世界各地足下万里，寰宇纷呈20*金字塔主题情境：本次旅行的终点，我们定在了历史悠久的埃及。让我们一同穿越几千年的风沙，深切体会金字塔那震撼人心的雄伟与壮丽。任务一：探索古老遗迹在语境中认读、理解生字词、品析句子一、参观完金字塔，典典写了一段参观游记。 埃及金字塔建在有着肥沃淤泥的尼罗河西岸，塔身没有任何水泥之类的黏着物，这是多么精湛的建造技术啊！大漠夕阳下，这片迷人的金色让人产生无边的(xiá)想……不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶。1.典典给参观游记中难认的加点字注了音，其中注音全部正确的一项是()A.埃及(āi)淤泥(yù) B.黏着物(nián)精湛(shèn)C.不愧(kuì)熠熠发光(yì)C2.典典不会写“(xiá)想”的“xiá”，查字典后他应该选()A.B.C.C二、典典还记录了一些关于金字塔的介绍。下面是他的记录，请你比较这两句话的不同。远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光，都是从它那里放射出来的。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。形象生动列数字、作比较的说明方法严谨【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。句①运用比喻的修辞手法，把金字塔比作金山，生动形象地写出了金字塔雄浑的画面，语言风格活泼。句②运用列数字、作比较的说明方法，准确科学地介绍了胡夫金字塔的高度和塔基面积，语言风格严谨。任务二：保护文化遗产读取信息，合理推理三、典典为进一步了解金字塔，查阅了相关资料。 材料一：狮身人面像的面部保存较好，但几千年来经历风化和人为破坏，鼻子完全损毁。然而，仍有很多线索能推想石像最初是什么样子的。19世纪早期，人们挖掘出脱落的石雕胡子和代表古埃及王权的眼镜蛇头饰，石像脸上至今还有残留的红色颜料，这让考古学家推测，而在其他部位同样发现了黄色和孔雀蓝颜料，这让专家怀疑，最初石像。石像的整个面部曾经是红色的身披鲜艳的颜色 材料二：多家媒体报道，一座按1:1仿造的埃及狮身人面像亮相河北石家庄某创意园，引起埃及文物部门的关注。埃及文物部门向联合国教科文组织投诉：高仿的狮身人面像涉嫌触犯国际公约。如今这个狮身人面像已经被拆除。1.两则材料分别反映了人们对文化遗产的破坏方式是和。人为破坏仿造【点拨】本题考查检索能力。材料一说的是狮身人面像有些部位遭到人为破坏，材料二说的是河北石家庄出现了仿造的狮身人面像。2.联系材料内容进行推想，将材料一中的内容补充完整。【点拨】本题考查理解能力。通过“石像脸上至今还有残留的红色颜料”可以推测出“石像的整个面部曾经是红色的”，通过在石像其他部位发现的颜色，可以推测出最初石像身披鲜艳的颜色。3.据了解，河北石家庄某创意园的负责人认为此举是为了推广世界文化。你同意负责人的说法吗？说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我不同意负责人的说法。河北石家庄某创意园没有经过埃及文物部门的允许，仿造狮身人面像，这是没有规则意识的表现，会导致人们对文化遗产、知识产权缺乏敬畏之心，还可能给我国的国际形象带来不利影响。【点拨】本题考查评鉴能力。首先，要阐明观点“不同意负责人的说法”；其次，要具体说明理由，仿造的狮身人面像并不是在推广世界的文化，而是缺乏规则意识的表现，会导致人们对文化遗产、知识产权缺乏敬畏之心，还可能给我国的国际形象带来不利影响。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG